盧曼在他長(zhǎng)達(dá)30多年的研究中，以學(xué)術(shù)高產(chǎn)著稱，出版了58本著作和數(shù)百篇文章。他之所以能取得如此杰出的成就，就源于他的卡片盒寫作法。

而剛開始我在讀《卡片筆記寫作法》這本書的時(shí)候，并不是很理解『 盧曼卡片盒筆記法』的具體使用，給我的第一感覺是：卡片盒筆記和我一直在使用的flomo有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。直到最后我讀到書末flomo創(chuàng)始人劉少楠寫的文章，這才印證了我最初的想法，原來(lái)卡片盒筆記寫作法和我每天在用的flomo息息相關(guān)。

讀完《卡片筆記寫作法》后，我對(duì)『 筆記』有了新的看法和思考。

一、關(guān)于筆記的分類

《卡片筆記寫作法》的作者大致把筆記分為以下這幾類：

① 閃念筆記（Fleeting Notes）

閃念筆記是我們腦海中想法的備忘錄，不用想太多其它東西。它可能是你稍縱即逝的靈感，也可能是偶然間的某個(gè)想法。我們?cè)趯ＷW(xué)習(xí)或工作的時(shí)候，常常容易被自己的一些閃念所打斷，這時(shí)候我們就可以先用筆把閃念記錄下來(lái)，也可以把它們放到一個(gè)你定義為“備忘錄”的地方，稍后統(tǒng)一作處理。我通常會(huì)在身邊攜帶一個(gè)小本本，以便捕捉腦海中閃現(xiàn)的一些想法。我也會(huì)用flomo將自己的一些idea記錄在指定的“標(biāo)簽盒”里，這些閃念筆記保存下來(lái)可以為我的大腦減負(fù)，因?yàn)楦鶕?jù)“蔡格尼克效應(yīng)”的現(xiàn)象，未完成的任務(wù)往往會(huì)占據(jù)我們的短期記憶，直到它們被完成。

但我們并不一定要完成任務(wù)才能說(shuō)服我們的大腦停止思考它們，我們只需要把這些想法記錄下來(lái)，大腦自然會(huì)得到一個(gè)信號(hào)：它會(huì)在之后被妥善處理。至于后續(xù)任務(wù)是否真的被完成了，還是通過(guò)暫時(shí)的記錄而推遲了，大腦并不會(huì)作仔細(xì)地區(qū)分。

既然不可能立刻一次性解決所有問(wèn)題，那么可采取的辦法就是借助一個(gè)可靠的外部系統(tǒng)，比如紙筆、各種筆記工具(flomo、手機(jī)備忘錄、幕布等)。將所有令你困惑的待辦事項(xiàng)和想法都保存進(jìn)去，從我們的短期記憶中清除出去，進(jìn)而我們就可以擁有“平靜如水的大腦”。

② 文獻(xiàn)筆記（literature notes）

我們?cè)趯憣W(xué)術(shù)論文的時(shí)候會(huì)接觸比較多的文獻(xiàn)筆記。書中作者提到：文獻(xiàn)筆記要非常簡(jiǎn)短，精心選擇，并使用自己語(yǔ)言記錄，對(duì)引文要格外挑剔，不要只是抄寫，而不去真正理解其含義。最后把這些筆記和參考書目的細(xì)節(jié)一起保存在你的文獻(xiàn)管理系統(tǒng)中。

③永久性筆記（Permanent Notes）

永久性筆記上的思想不是為了收集，而是為了衍生想法、論點(diǎn)和討論。這種筆記以一種永久可以理解的方式包含了必要的信息，并且永遠(yuǎn)不會(huì)被扔掉。它們可能以同樣的方式存放在同一個(gè)地方，或者是按照文件夾分門別類的有道云中，或者按標(biāo)簽索引進(jìn)行分類的flomo中。

寫永久筆記還內(nèi)置了一個(gè)反饋循環(huán)：當(dāng)我們用文字表達(dá)自己的想法時(shí)，會(huì)促進(jìn)我們的思考能力。當(dāng)我們?cè)噲D將之前寫的筆記建立聯(lián)系時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)有矛盾、不一致或重復(fù)的地方，這時(shí)候我們需要及時(shí)作出修改和調(diào)整。另外，我們得到的這些反饋是隨時(shí)可用的，可以幫助我們每天都有指數(shù)級(jí)的進(jìn)步。而最好的一點(diǎn)是在我們學(xué)習(xí)和進(jìn)步的同時(shí)，我們的筆記卡片盒也隨之變得更豐富。

④項(xiàng)目筆記（Project Notes）

它們只與某一特定項(xiàng)目有關(guān)，保存在特定項(xiàng)目的文件夾內(nèi)，項(xiàng)目結(jié)束后即可丟棄或存檔。我平時(shí)是在釘釘團(tuán)隊(duì)空間里建立項(xiàng)目筆記，每個(gè)項(xiàng)目包含多個(gè)文件夾，而每個(gè)文件夾下又包含多份工作文件，每當(dāng)一個(gè)項(xiàng)目結(jié)束時(shí)，我就會(huì)定期歸檔處理，然后當(dāng)下一個(gè)項(xiàng)目開展時(shí)，又會(huì)產(chǎn)出新的項(xiàng)目筆記。

筆記的分類因人而異，做學(xué)術(shù)研究的有自己獨(dú)特的筆記分法，而具體到高考、考研，又有另一套分法。筆記的種類也有很多種，我最常接觸到的是閱讀筆記和學(xué)習(xí)筆記。如果是閱讀筆記的話，不太建議只用書名做分類，要不然知識(shí)點(diǎn)大多可能是零散的。不妨嘗試將某個(gè)知識(shí)點(diǎn)劃分到某個(gè)領(lǐng)域，然后在各領(lǐng)域之間建立聯(lián)系。

二、關(guān)于筆記的工具

做筆記的工具多種多樣，紙和筆就是最直接和方便的工具。但是隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，人們?yōu)榱俗非蟾咝Ш蜆O致，市面上衍生了許多筆記工具，大家可選擇的筆記工具也比較多了。劉少楠認(rèn)為:選擇使用何種工具，不取決于工具本身功能的豐富程度，而取決于適用的情境和需求。誠(chéng)然，新一代的筆記工具的特點(diǎn)是對(duì)不同的使用方式持開放態(tài)度。它鼓勵(lì)自由，但也需要結(jié)構(gòu)性約束。

向大家分享三個(gè)我經(jīng)常使用的筆記工具：

① flomo

我常用flomo記錄閃念筆記，把許多一閃即逝的想法捕捉下來(lái)。不太需要關(guān)注排版，想到什么就寫什么。

flomo也支持設(shè)置多標(biāo)簽，每個(gè)標(biāo)簽下還可以建立子標(biāo)簽。每個(gè)標(biāo)簽就代表一條索引，所有的索引標(biāo)簽組成了一張張知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)可以進(jìn)行關(guān)聯(lián)。盧曼寫道：“對(duì)于真正的、有用的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)，真正有幫助的是將一條信息與盡可能多的有意義的上下文聯(lián)系起來(lái)，就像我們將卡片盒中的筆記相互聯(lián)系起來(lái)的做法一樣。刻意地建立這些聯(lián)系意味著建立了一個(gè)由相互聯(lián)系的想法和事實(shí)組成的自我支持的網(wǎng)絡(luò)，這些思想和事實(shí)互為線索，相互提示。”flomo就是盧曼卡片盒筆記法挺好的實(shí)踐工具。

另外，一條MEMO是可以支持多個(gè)TAG的。如今我已經(jīng)積累了四百多條MEMO了，設(shè)置了52個(gè)標(biāo)簽，相信我的筆記卡片盒會(huì)越來(lái)越豐富。

而且flomo對(duì)我的寫作也有很大的幫助。我在flomo上存儲(chǔ)了許多文字素材，它就像是我的寫作寶庫(kù)一樣，每當(dāng)我靈感枯竭的時(shí)候，我就會(huì)打開flomo尋找寫作思路，總能因?yàn)橐粌删湓捵屛颐┤D開。

對(duì)我而言，寫作表達(dá)對(duì)世界有更深刻的看法就像是“花錢”，而這些錢來(lái)自于平日讀書的積累，flomo就像是銀行一樣，暫時(shí)把這些錢幫我存起來(lái)，在關(guān)鍵時(shí)刻為我所用。

我雖然注冊(cè)flomo一年多了，但卻是去年11月才開始認(rèn)真使用它。剛開始我在用flomo的時(shí)候，完全是把它當(dāng)作備忘錄來(lái)用，總覺得無(wú)法建文件夾分類會(huì)顯得很零碎，久而久之，軟件的標(biāo)簽功能幫助我建立了自己的知識(shí)系統(tǒng)。flomo創(chuàng)始人劉少楠也說(shuō)過(guò)：沒必要刻意分類，讓結(jié)構(gòu)自然生長(zhǎng)?，F(xiàn)實(shí)中，我們不斷消費(fèi)信息，并對(duì)其進(jìn)行理解、貼上標(biāo)簽、建立連接，最后內(nèi)化為知識(shí)。所以每個(gè)人的知識(shí)體系都不一樣，最終一定是個(gè)性化的、不斷生長(zhǎng)的、自下而上的。傳統(tǒng)的分類方式無(wú)法滿足這種生長(zhǎng)的狀態(tài)。”

誠(chéng)然，我們可以先記錄下來(lái)想法，讓大腦的認(rèn)知不斷地成長(zhǎng)，然后可以通過(guò)多級(jí)標(biāo)簽對(duì)每一個(gè)卡片進(jìn)行關(guān)聯(lián)，盡可能添加多條線索，這樣，主題就會(huì)慢慢地涌現(xiàn)出來(lái)。結(jié)構(gòu)越靈活，成長(zhǎng)越有機(jī)會(huì)；積累越豐富，結(jié)構(gòu)越能涌現(xiàn)。隨著時(shí)間推移能發(fā)掘出來(lái)更多知識(shí)之間的聯(lián)結(jié)，也能看到自己思維成長(zhǎng)的變化。

當(dāng)然了，flomo還有許多功能等著我去挖掘，比如批注功能是我最近才關(guān)注到的。希望flomo發(fā)展得越來(lái)越好。感謝flomo的創(chuàng)始人們，造福了無(wú)數(shù)學(xué)者和工作者。

② 幕布

幕布最大的特色是它的思維筆記大綱和筆記導(dǎo)圖，各主題的層級(jí)關(guān)系很明顯。平日我主要用它來(lái)寫每日復(fù)盤，它的模板功能很好用，每天用它來(lái)寫東西很有儀式感，翻看過(guò)去寫的復(fù)盤內(nèi)容，會(huì)感覺每一天過(guò)得很充實(shí)和富足，會(huì)驚訝于自己原來(lái)有那么多事情值得感恩，原來(lái)自己每天過(guò)得這么快樂(lè)。

我不僅在生活中會(huì)用它，在學(xué)習(xí)和工作中我也會(huì)用到幕布。我會(huì)將它和flomo一起配套使用，把flomo記錄的一條條碎片化筆記在幕布的思維大綱上系統(tǒng)化。

③ 有道云筆記

我已經(jīng)用有道云筆記4年多了，它就像是我的“移動(dòng)硬盤”一樣，幫我把一些重要文檔和資料都備份在上面，以便我隨時(shí)調(diào)取。文件夾則幫助我分類梳理各類文檔，每一個(gè)文件夾都代表了我人生的某一部分，它們讓我的生命更加完整和充盈。

我現(xiàn)在寫小說(shuō)用的編輯工具就是用有道云，按照創(chuàng)建時(shí)間排序，整理好小說(shuō)每一個(gè)章節(jié)的內(nèi)容。

另外有道云的富文本還是挺友好的，文檔可以插入附件，也可以插入代碼片段、建立目錄。我在學(xué)前端開發(fā)的時(shí)候，都是用這個(gè)工具整理筆記。而這一部分筆記也就變成了我的永久筆記。

這三個(gè)筆記工具都支持賬號(hào)多端同步，我會(huì)根據(jù)我的實(shí)際需求去使用它們，發(fā)揮它們相輔相成的最大功能。好用的筆記工具還有很多，適合自己的才是最好的。最重要的不是筆記工具，而是自己有沒有養(yǎng)成記錄的習(xí)慣。

三、輸出是最好的輸入

從小到大，老師經(jīng)常在耳邊告訴我們“上課要做筆記，課后要寫總結(jié)”，包括長(zhǎng)大上班后，每次公司開會(huì)也是人手一個(gè)筆記本，由此可見筆記的重要性。我一直認(rèn)為筆記的目的是為了防止遺忘，直到我開始用各種筆記工具后，我才發(fā)覺筆記其實(shí)一種輸出的方式。

學(xué)生時(shí)代不能經(jīng)常使用電子設(shè)備，紙筆成為了我們每天必備的筆記工具，那些用過(guò)的無(wú)數(shù)支筆芯和草稿紙都是我們歲月的見證呀。把自己學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)拿起筆記錄下來(lái)的確能夠加深印象，正所謂“好記性不如爛筆頭”。劉少楠也說(shuō)過(guò)：“我們用筆寫下來(lái)的東西印象更深刻，是因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程“摩擦”非常大，正是這樣看似低效率的摩擦，才能讓我們以后高效回想起來(lái)。所以消費(fèi)信息的時(shí)候，不斷地記錄就是一個(gè)解釋的過(guò)程，也是一個(gè)向大腦“寫入”的過(guò)程?！?/p>

但隨著年齡的增長(zhǎng)，電子設(shè)備越來(lái)越智能，大多數(shù)人已經(jīng)提筆忘字了。不過(guò)沒關(guān)系，只要還有記錄的那顆心，用什么工具都是可以的。以往我喜歡把閱讀的好詞好句記錄在摘抄本上，現(xiàn)在我自己也比較懶惰了，基本上都是用鍵盤敲打在我的筆記文檔里。

比起摘抄，我更喜歡在讀完一本書后，從書中提煉出一些重要概念，然后形成自己的一些觀點(diǎn)，或批判、或繼承。不用太過(guò)于擔(dān)心自己用的詞匯是否華麗，最重要的是要能表達(dá)自己獨(dú)有的想法，說(shuō)服自己，也讓其他人能夠通俗易懂。在表達(dá)自己觀點(diǎn)的同時(shí)，也把自己的知識(shí)和想法呈現(xiàn)出來(lái)。

包括個(gè)人IP經(jīng)營(yíng)也是如此，我平時(shí)會(huì)在各自媒體平臺(tái)上發(fā)布文章和視頻，其實(shí)這些就是我平日學(xué)習(xí)輸入最好的見證。視頻的畫面感、文案的連貫性，足以看出自己是不是“無(wú)效用功”。用這種輸出倒逼輸入的方式，讓輸入和輸出形成一個(gè)良性的閉環(huán)，進(jìn)而搭建自己的學(xué)習(xí)、工作和生活三者的知識(shí)體系，并用這些知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的問(wèn)題。學(xué)習(xí)到的技能可以輸出成一篇篇教程筆記，工作上遇到的問(wèn)題可以輸出成一個(gè)個(gè)解決方案，而生活上的每日所思所感則可以輸出成復(fù)盤筆記。

我將筆記輸出當(dāng)作思維的刻意練習(xí)，盡可能把自己想法和感興趣的知識(shí)捕捉下來(lái)，刷短視頻時(shí)看到一段好的文案會(huì)把它摘入flomo中，瀏覽公眾號(hào)推文因?yàn)槟骋痪湓挳a(chǎn)生共鳴，也會(huì)隨手把它復(fù)制粘貼到我的卡片筆記盒中，這已經(jīng)成了我的一個(gè)微習(xí)慣。

也正是因?yàn)槲仪谟谟涗浀牧?xí)慣，讓我的寫作變得如魚得水。在積攢文案一段時(shí)間后，我會(huì)有更多的想法去確定一個(gè)寫作主題。基于我所擁有的素材，再稍微思考一下這個(gè)主題的內(nèi)在聯(lián)系，補(bǔ)充收集與之相關(guān)的筆記，我就可以確定論點(diǎn)和架構(gòu)，然后愉快地碼字了。寫作其實(shí)是檢驗(yàn)知識(shí)很好的方式，這是一個(gè)內(nèi)化知識(shí)的過(guò)程，我們建立知識(shí)之間的連接，日積月累下去，思維會(huì)產(chǎn)生持續(xù)、微妙的變化，并且讓積累的內(nèi)容相生相依，這大概是日常記錄的意義吧。

而且隨著自己積累和收集的東西越來(lái)越多，會(huì)發(fā)現(xiàn)筆記大有用處，起碼會(huì)有諸多的想法能夠組合在一起，并激發(fā)新的想法，也就越能輕松創(chuàng)作一篇精彩的文章了。

四、將碎片化知識(shí)系統(tǒng)化

現(xiàn)在是一個(gè)信息大爆炸時(shí)代，我們很難有太多完整的時(shí)間去學(xué)習(xí)，大多時(shí)候會(huì)被一些瑣事打斷我們的思路，因此碎片化學(xué)習(xí)成為了普遍的輸入方式。小到我們看的每一個(gè)短視頻，瀏覽的每一篇文章；大到我們看的一本書、聽得一場(chǎng)演講。倘若我們不及時(shí)將積累的的這些知識(shí)卡片納入系統(tǒng)，那么就很難建立新的突觸，形成長(zhǎng)期記憶。

而良好的筆記系統(tǒng)是可以將短期記憶轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)期記憶的。我一般會(huì)利用一些零碎時(shí)間，將自己的所見所思整理成卡片筆記，逐一放在flomo的標(biāo)簽盒里，大盒可以套小盒，有點(diǎn)類似前端開發(fā)的盒子模型，這些或大或小的筆記盒子組成了一個(gè)標(biāo)簽系統(tǒng)。然后我再?gòu)臉?biāo)簽系統(tǒng)里提取一部分我要用的素材，撰寫一篇或多篇文檔，再用有道云/幕布的文件夾將這些文檔歸類到筆記系統(tǒng)中，讓碎片化記錄更加結(jié)構(gòu)化，進(jìn)而搭建完善的知識(shí)體系庫(kù)。滴水穿石，聚沙成塔。終會(huì)產(chǎn)生知識(shí)的復(fù)利。

說(shuō)到積累知識(shí)的復(fù)利，《程序員的修煉之道》的作者安德魯·亨特（Andrew Hunt）有一個(gè)觀念值得思考：你應(yīng)該像管理金融投資組合一樣來(lái)管理知識(shí)。

卡片筆記寫作法正是一種“量化”知識(shí)積累的方式。就像基金定投，它并不要求我們要像投資股票或期貨那樣，從一開始就有巨大的“資金”投入。我們只要選擇好方向，每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)；隨著時(shí)間的積累，總有一天量變會(huì)引起質(zhì)變，產(chǎn)生復(fù)利的效果。

五、記錄是為了更好地思考

無(wú)論筆記工具多么高級(jí)好用，它終究只是幫助我們思考的載體，千萬(wàn)不要為了記錄而記錄，忘記了如何思考。

我自己也犯過(guò)幾個(gè)誤區(qū)：

只關(guān)注自己讀了幾本書、寫了多少篇筆記，忽略了知識(shí)的理解和實(shí)踐，沒有建立深度的知識(shí)連接。

常常因?yàn)樽⒅毓P記的形式和排版，耽誤了獨(dú)立思考創(chuàng)作的時(shí)間。獨(dú)立思考的真正敵人不是外在的權(quán)威，而是我們自己的惰性。要想產(chǎn)生真正的新想法，更多的是需要突破舊的思維習(xí)慣。

做了很多筆記，看似很認(rèn)真，但大多是無(wú)用功，因?yàn)楹芏喙P記自己都不怎么去翻，而是躺在壓箱底下，失去了存在的意義 。

記筆記確實(shí)不是最關(guān)鍵的工作，我們不僅是為了獲取知識(shí)，還要進(jìn)行思考、理解和實(shí)踐。將像flomo的中文名字“浮墨”：意思是浮于墨上；意味著：筆墨之上。這和創(chuàng)始人的初衷是一致的：重要的不是更好地記錄，而是更好地思考。

今年2月開始拾起初中時(shí)代練毛筆字的習(xí)慣

平時(shí)我腦海里突然產(chǎn)生一個(gè)問(wèn)題，暫時(shí)找不到解決方案，我會(huì)先把它寫下來(lái)扔到flomo的『備忘錄』標(biāo)簽盒里。等這個(gè)問(wèn)題被解決了，我再把它移除。有些問(wèn)題會(huì)一直放著，讓我反復(fù)思考。當(dāng)某一天我對(duì)這個(gè)問(wèn)題有新的想法時(shí)，我會(huì)再次把它記錄下來(lái)，編輯過(guò)的文字都是我思考的痕跡。

另外，我會(huì)把一些優(yōu)美深刻的文案記在flomo里，并不是一定要把它背下來(lái)，可能是某句文案正戳到我心底了，引起了我的共鳴，這句文案的作者又恰恰表達(dá)了我此刻的內(nèi)心想法。更多時(shí)候，我會(huì)把這些文案讓大腦過(guò)濾和思考，重新組織成自己的邏輯語(yǔ)言，內(nèi)化成自己的東西，再通過(guò)寫作把它呈現(xiàn)出來(lái)。

事實(shí)上，你對(duì)某件事情越感興趣，就會(huì)了解得越多，收集的信息也會(huì)越多，進(jìn)而思考得越深入。并從中提出新的問(wèn)題和想法，這就是洞見的作用。

本文結(jié)語(yǔ)

特別感謝推薦我使用flomo的那位前端工程師朋友Cooper，改變了我對(duì)知識(shí)管理的認(rèn)知，也影響了我寫作的一些流程。

今后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持記錄的習(xí)慣，無(wú)論是生活也好，還是工作也罷，都要用心把它記錄下來(lái)。它是很好與自己對(duì)話的方式，不會(huì)打擾到別人，自我也能得到更新。

如果說(shuō)flomo讓我在過(guò)去中找回自己，那么有道云筆記則讓我現(xiàn)在成為更好的自己，而幕布讓我在未來(lái)遇見自己！