2022年10月2日王心愿知新閱讀打卡：

打卡書目：《瞧，這樣的語文有意思》

打卡頁碼：145-167頁

打卡次數(shù)：七次

? 一個老師應(yīng)該喜歡習慣孩子的喧鬧聲，但是有的時候還是要讓孩子感受安靜的美妙與力量。蔣老師提倡給孩子持續(xù)默讀的時間，我想這與學校為孩子營造的圖書館時間不謀而合，結(jié)合開學近一個月來，孩子們在晨曦圖書館中的表現(xiàn)，讓我有了一定的反思。

首先要有一定的儀式感。在持續(xù)默讀開始前教師應(yīng)該給孩子營造一種持續(xù)默讀的儀式感，既然要默讀就要保持環(huán)境的絕對安靜，我們經(jīng)常告訴孩子，要保持絕對的安靜，進教室之后立馬進入安靜的閱讀狀態(tài)，規(guī)矩是死的，人是活的，既然要讓孩子們感受到這樣的規(guī)則，我們也應(yīng)該從自身做起，比如在進教室的時候，就應(yīng)該將手機靜音，絕對不會發(fā)出任何影響閱讀的聲音，給孩子提供這樣持續(xù)默讀的儀式感。

其次就是輕易不干擾。持續(xù)默讀時間一般來說是非常安靜的，作為老師，不要因為想起了一件重要的事便隨意打斷?，F(xiàn)在來看，近一個月來，孩子們常常受到收作業(yè)的影響，經(jīng)常是還沒有進入閱讀狀態(tài)，小組長下來收作業(yè)，孩子的視線就會跟隨移動從而注意力被轉(zhuǎn)移，很難進入閱讀狀態(tài)，為了解決這個問題，我在班級制定這樣的規(guī)則，再來到班級之后，便把當天所有要收的作業(yè)擺放在桌角上，以便組長去收取，組長剛開始收作業(yè)時并不熟練，經(jīng)常發(fā)出較大的聲響，我便持續(xù)的提醒小組長要輕拿輕放，有了一定的進步，規(guī)則制定后，發(fā)現(xiàn)很多孩子無法養(yǎng)成作業(yè)及時擺放出來的習慣，我就結(jié)合班級優(yōu)化大師，早讀過程中觀察已經(jīng)擺放好的同學進行獎勵，鼓勵其他同學模仿，最近已有越來越多的同學養(yǎng)成了這樣的習慣。