劉雙鶴，焦點解決講師一期班，平頂山，成長分享第614天(2017.9.9星期六）

人生如棋，棋如人生。

前天晚上便完成了昨天的分享，昨天到今天之間腦海里閃過了各種分享素材，一直忙著并沒有停下來完成，這會兒真的寫起來卻有點不知道從哪兒入手的感覺。

說說昨天和孩子下棋的事兒吧。昨天周末，中午孩子睡醒起來就寫作業(yè)。到了晚上放學(xué)到家，已經(jīng)完成了所有周末的功課。想和我下軍旗，也的確很久沒有陪他玩兒了，就放下手頭的事情下了兩盤。

玩的暗棋，的確是有些運氣的成分吧，第一局我就大勝。輸了棋的孩子看上去有些不開心，但并沒有說什么，而是要求再來一盤兒——這股不服輸?shù)膭艃何疫€是蠻喜歡的。這盤局我就占了一些先機，不但取了幾個關(guān)鍵的位置，還吃了他幾個子，加上上局的慘敗體驗，他很快進入了情緒，中間有點賭氣的說道要放棄一手，我跟他確認他的決定之后再吃一子，再棄再吃，連續(xù)兩步之后再跟他確認，挺難得他雖然身處劣勢又帶著情緒，卻還依然堅持繼續(xù)著……真的是一盤很難逆襲的棋局，我繼續(xù)乘勝追擊一步不停，干脆吃掉了他所有的子——一個不剩。（我其實也可以留些余地不那么當(dāng)真的微勝一下——不過那就是另外的可能性另外的課題了）

沒有人愿意輸棋，何況是這樣連續(xù)的慘敗，他的心情可想而知。可我知道每次下棋，每一種發(fā)生、應(yīng)對和變化，都是成長的良機。

棋如人生，每個短短的棋局之中都可以濃縮凝聚太多的體驗與感受，有了問題就解決，有了情緒就處理，多好的一起成長的機會啊！

于是就聊聊唄——當(dāng)然是建立在共情的基礎(chǔ)之上。不講道理，先讀感受，然后，一起找個難得唄——難得孩子周末那么早完成作業(yè)爭取到下棋的時間，難得媽媽愿意放下手頭的事情陪孩子下棋，難得孩子想下的軍旗媽媽也會，難得媽媽很尊重孩子全力以赴一步不讓，難得孩子是一位值得尊重的對手，難得孩子身處劣勢依然拼勁權(quán)利堅持到底，難得孩子有一個棋藝還算不錯的智慧的媽媽……甚至——難得感受了除了被扛旗還有一種全軍覆沒的輸法。

共完了情，找完了難得的孩子已經(jīng)開始滿臉笑意，甚至還調(diào)侃著我們兩個的微信備注名，這么好的氣氛順勢再往下聊聊今晚下棋的收獲唄，于是……看他昨天的分享也提到了這個事情，似乎蠻好。

說起下棋，孩子有太多故事在里面，沒有給孩子報過什么補習(xí)類的班，目前唯一在上的只有圍棋。而圍棋也是堅持時間最久的興趣班，甚至可以追溯到幼兒園時期。這里邊承載了他太多的喜怒哀樂，從那個輸了一個子大哭一場，贏了就跳著騎馬舞的小P孩兒慢慢成長過來。印象很深的一次是在一次比賽中贏了一個幾乎不可能戰(zhàn)勝的對手，卻在看到對方落淚的時候陪伴對方還把自己剛剛買的新卡送給對方安慰他，問到為什么時他很難得的回答“我知道輸棋的滋味，不想他也那么難過”……

感恩和孩子一起成長，感受著“熊孩子”慢慢變成“能”孩子的過程，真好。