? ? ?初中暑假，重中之重！
? ? ? ?小學(xué)有所放松，初中還可以補(bǔ)救。中考，50%的錄取率，這一關(guān)并不好過(guò)。一旦出現(xiàn)問(wèn)題，就可能斷送大學(xué)夢(mèng)。人生之路就此不同，事業(yè)選擇空間也會(huì)窄很多。
? ? ? ?俗話(huà)說(shuō)得好，條條大路通羅馬，勵(lì)志雞湯滿(mǎn)天飛?？陕酚幸子须y。勵(lì)志人物的付出有幾人做到？鳳毛麟角而已。我們只是普通人，走的是大眾之路?？紓€(gè)不錯(cuò)的大學(xué)，有個(gè)不錯(cuò)的起點(diǎn)。認(rèn)真工作、認(rèn)真生活；簡(jiǎn)單就是幸福！這就是我們所想的，但通向此路并不好走。初中可以說(shuō)是最關(guān)鍵的一步了。
中考：50%高中錄取率
高考：80%總錄取率
15%一本錄取率（985或211重點(diǎn)高校）
25%二本、三本錄取率
40%專(zhuān)科錄取率
? ? ? ?這就是我們面臨的現(xiàn)狀，沒(méi)有退路。
? ? ? ?簡(jiǎn)單一句話(huà)：時(shí)間緊，任務(wù)重。
? ? ? ?在校期間，學(xué)習(xí)節(jié)奏由老師掌控，差距不會(huì)太大。但假期，特別是暑假，漫長(zhǎng)的暑假，是否有效使用會(huì)徹底改變你所處的位置。從時(shí)間角度來(lái)看：暑假2個(gè)月＝一學(xué)期 4.5個(gè)月。價(jià)值之大無(wú)法想象。
? ? ? ?知識(shí)學(xué)習(xí)包含二個(gè)層次。一是知識(shí)學(xué)習(xí)，這是基礎(chǔ)，是對(duì)知識(shí)的了解。二是知識(shí)運(yùn)用，這是使用，是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題，更深刻的理解知識(shí)。
? ? ? ?由此可見(jiàn)，您的暑期安排立足點(diǎn)有兩處。
? ? ? ?如果孩子知識(shí)學(xué)習(xí)存在瑕疵，則重在知識(shí)點(diǎn)講解，簡(jiǎn)單理解就是重新學(xué)習(xí)薄弱章節(jié)。
? ? ? ?如果孩子知識(shí)掌握的不錯(cuò)，是解題，即知識(shí)運(yùn)用存在問(wèn)題，則重在例題講解，解題思路示范。
? ? ? ?注意，知識(shí)講解與運(yùn)用講解是完全不同的教學(xué)方式，不可以混淆。因此，一定要仔細(xì)分析孩子問(wèn)題出在哪里？是知識(shí)學(xué)習(xí)存在問(wèn)題？還是知識(shí)運(yùn)用存在問(wèn)題？這方面最好是與授課老師深入溝通，以便了解真實(shí)情況，從而事半功倍。否則就是勞而無(wú)獲。
? ? ? ?基本上，暑期學(xué)習(xí)從三個(gè)方面入手。
一、查缺補(bǔ)漏。對(duì)薄弱章節(jié)通過(guò)觀看教學(xué)視頻重新學(xué)習(xí)。
二、學(xué)前準(zhǔn)備。因新學(xué)期知識(shí)難度更大，單單靠課堂時(shí)間學(xué)習(xí)是無(wú)法完全掌握的。因此，可以通過(guò)觀看教學(xué)視頻提前進(jìn)行預(yù)習(xí)，對(duì)將要學(xué)習(xí)的知識(shí)有所了解。開(kāi)學(xué)后，上新課前一天晚上，可以再進(jìn)行一次預(yù)習(xí)。這樣，經(jīng)過(guò)兩輪預(yù)習(xí)，知識(shí)掌握可以達(dá)到30%--50%，對(duì)于重點(diǎn)難點(diǎn)也有所了解。第二天的課堂學(xué)習(xí)中就可以完全跟得上老師的教學(xué)節(jié)奏，從而理解掌握所學(xué)知識(shí)。
三、精品練習(xí)。練習(xí)不在多，在于是否有效。練習(xí)一定要有針對(duì)性，要解決的應(yīng)當(dāng)是你不會(huì)的，而不是在已經(jīng)會(huì)的習(xí)題上浪費(fèi)時(shí)間。因此，操作方法如下：
第一步：選定一本適合的練習(xí)資料，最好選擇授課老師推薦的。
第二步：按順序，先做一輪習(xí)題。不要在資料上做，整個(gè)解題全部在草稿上完成。這一輪的目的是找出不會(huì)的習(xí)題，標(biāo)記出來(lái)。
第三步：針對(duì)標(biāo)記出來(lái)的不會(huì)的習(xí)題，再做一輪。對(duì)于第一次就做對(duì)的，忽略它，不要再在這上面浪費(fèi)時(shí)間。這些標(biāo)記出來(lái)的習(xí)題只有連續(xù)三次做對(duì)，就可以納入已解決問(wèn)題。記住：這里的連續(xù)三次解題是要有時(shí)間間隔的，最好是一周。同一道題短時(shí)間內(nèi)多次練習(xí)是沒(méi)有什么效果的。
第四步：對(duì)于納入已解決問(wèn)題的題目，思考其有沒(méi)有其他解法。這是知識(shí)的深層次多方向運(yùn)用，可以讓你更深刻的理解所學(xué)知識(shí)。
? ? ? ?在時(shí)間上，可以如下劃分。
上午：以記為主，英語(yǔ)學(xué)習(xí)、古文學(xué)習(xí)等。
下午：以練為主，暑假作業(yè)、數(shù)學(xué)練習(xí)等。
晚上：以課外閱讀為主，廣泛的閱讀可以提升語(yǔ)言理解力與分析能力，這可以大大提高課堂學(xué)習(xí)效率。
? ? ? ?有方法才會(huì)提高學(xué)習(xí)效率，因?yàn)闀r(shí)間總是有限的。
? ? ? ?例如數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)，是一個(gè)完整的知識(shí)體系，它以數(shù)學(xué)語(yǔ)言對(duì)這個(gè)世界進(jìn)行解讀。數(shù)學(xué)語(yǔ)言包括：數(shù)學(xué)符號(hào)、算式、等式、不等式、方程、幾何圖形、公式定理等等。因此，當(dāng)你能夠?qū)⒂梦淖终Z(yǔ)言描述的題目完整的用數(shù)學(xué)語(yǔ)言翻譯出來(lái)，同時(shí)能夠?qū)⑽闹邪膬?nèi)在邏輯也翻譯出來(lái)，這道題基本上已經(jīng)解出來(lái)了。這就是數(shù)學(xué)思維翻譯法。用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言，用數(shù)學(xué)的思維去解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。
? ? ? ?例如語(yǔ)文學(xué)習(xí)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最耗時(shí)間，這是大家公認(rèn)的。其實(shí)不然。語(yǔ)文學(xué)習(xí)關(guān)鍵在于學(xué)會(huì)表達(dá)。
? ? ? ?當(dāng)你學(xué)習(xí)表達(dá)某種情感時(shí)，與此類(lèi)情感相關(guān)的閱讀題對(duì)你來(lái)說(shuō)，就容易多了。因?yàn)橛辛斯缠Q，你讀得懂，你能理解。反之，通過(guò)解閱讀題來(lái)提升閱讀能力，則很難，因?yàn)槊恳坏篱喿x題都有不同之處，每解一道題都只是攻克一個(gè)點(diǎn)，無(wú)法解決一個(gè)面。
? ? ? ?當(dāng)你學(xué)習(xí)表達(dá)時(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)就會(huì)得到最充分的運(yùn)用。語(yǔ)文基礎(chǔ)部分問(wèn)題解決。
? ? ? ?學(xué)習(xí)表達(dá)就是寫(xiě)作。因此，通過(guò)寫(xiě)作，可以解決基礎(chǔ)知識(shí)問(wèn)題，可以解決閱讀問(wèn)題。至于作文，則根本就不存在問(wèn)題。
? ? ? ? 寫(xiě)作方式多種多樣，耗時(shí)最少的，僅需要10分鐘，甚至更短就可以完成一篇文章。學(xué)習(xí)效果同樣很棒。
? ? ? ?這就是詞語(yǔ)寫(xiě)作+口述寫(xiě)作。以詞語(yǔ)完成文章主體結(jié)構(gòu)，以口述的方式講述一遍你要表達(dá)的內(nèi)容。完成一篇初稿，就可以在此基礎(chǔ)上不斷的嘗試不同的素材，不同的表達(dá)方式，不同的表達(dá)順序等等，形成第2稿、第3稿等等。以這種方式，每天都可以完成多篇文章，思維的深度與廣度都得到充分的鍛煉。比之一年也不過(guò)寫(xiě)個(gè)三十多篇文章的同學(xué)相比，優(yōu)勢(shì)可就大太多了。
? ? ? ?總之，暑假對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太重要了。找出問(wèn)題根源，從根本上解決學(xué)習(xí)問(wèn)題，同時(shí)提高學(xué)習(xí)效率，這才是有效的暑假生活。
