上網(wǎng)查資料，無(wú)意中看到兩年前的春晚節(jié)目《真假老師》，這個(gè)小品可以說(shuō)在當(dāng)時(shí)引發(fā)了許多社會(huì)熱議。該節(jié)目的大意是父母為了讓孩子接受更好的教育，出國(guó)做生意。而上高中的孩子在家自己管自己，方便面碗一摞一摞。老師要家訪，孩子為了“迎合”老師，雇保潔員當(dāng)母親完成家訪任務(wù)。而父親回來(lái)時(shí)看到這一幕，非但沒(méi)有反思自己教育的缺失，反而出口責(zé)罵，甚至大打出手。還是演員賈玲最后道出“陪陪孩子吧，教育最好的方式就是陪伴”，這一語(yǔ)驚醒了父親。
2019年春晚《占座位》又一次引人深思，節(jié)目?jī)?nèi)容講述的是小學(xué)開(kāi)學(xué)，幾位家長(zhǎng)使出渾身解數(shù)為孩子占“C位”的故事。演員們抓住家長(zhǎng)的現(xiàn)行思維---為孩子爭(zhēng)取一切有利資源！雖然爭(zhēng)取的方式讓人“捧腹”，但讓電視機(jī)前的觀眾在笑過(guò)之后懷有更多思考。
幾位家長(zhǎng)來(lái)自不同崗位，有打工者的苦苦掙扎，有工薪階層的力爭(zhēng)最好，有來(lái)自于上層的深邃且別人無(wú)法理解的孤獨(dú)......演員的逼真表演，引來(lái)觀眾陣陣大笑。然而靜下心來(lái)細(xì)細(xì)思量，其節(jié)目?jī)?nèi)涵卻投射出家長(zhǎng)隱形強(qiáng)加于孩子的壓力而引來(lái)的一番不必要的爭(zhēng)紛。
家長(zhǎng)為什么在開(kāi)學(xué)第一天家長(zhǎng)會(huì)上要給孩子占最“好”的座位，以至于互相掐打，他們真的是為孩子著想嗎？他們真的是為孩子爭(zhēng)來(lái)了一次變“優(yōu)”的機(jī)會(huì)嗎？
或許他們只是一廂情愿，只是在滿(mǎn)足自己的虛榮心，只是將自己未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，強(qiáng)加于孩子，從而想借助孩子而改變?nèi)松壽E的一種假象。
如此種種，不難看出，在現(xiàn)今的家庭教育中家長(zhǎng)面對(duì)孩子的教育有著空前的焦慮感。
前一段時(shí)間，看過(guò)一篇文章，大意是說(shuō)中國(guó)的家長(zhǎng)都怎么這么急？孩子剛會(huì)說(shuō)話(huà)就急著讓背古詩(shī)詞，剛到三歲就急著讓學(xué)習(xí)拼音，還沒(méi)上學(xué)就急著挑學(xué)校、挑班級(jí)、挑老師，好不容易到了周末，又急著給孩子報(bào)各種學(xué)習(xí)班……問(wèn)其原因“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上！”
“不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上”的初衷只是想讓家長(zhǎng)做好當(dāng)前的家庭教育。然而什么是當(dāng)前？卻被家長(zhǎng)提前到了空前的當(dāng)前，從而違背了孩子成長(zhǎng)的自然規(guī)律——提前學(xué)習(xí)未知。如果家長(zhǎng)方法得當(dāng)，對(duì)孩子成長(zhǎng)也許有點(diǎn)影響。一旦方法不當(dāng)，卻導(dǎo)致孩子提前厭學(xué)。
我一直在想我們的教育到底怎么了？家長(zhǎng)為孩子可以舍棄一切，并“努力爭(zhēng)取與別人家一致”的投資?？傆X(jué)得“爸媽這么辛苦都是為了你好”、“讓你上奧賽班就是為將來(lái)高考做準(zhǔn)備”......殊不知，孩子心里真正需要什么，家長(zhǎng)們卻不知。
就像小品中父母千方百計(jì)為孩子選最好的座位，卻不知道孩子已升級(jí)；父母處心積慮地為孩子爭(zhēng)搶“學(xué)霸區(qū)的”座位，沒(méi)想到孩子喜歡“舒適娛樂(lè)區(qū)”。為什么出現(xiàn)這種現(xiàn)狀？歸根結(jié)底是家長(zhǎng)的教育理念出了問(wèn)題。
在快速發(fā)展的社會(huì)中，一些家長(zhǎng)盲目跟風(fēng)，忘了自己也要學(xué)習(xí)，與孩子一起長(zhǎng)大；一些家長(zhǎng)盲目崇拜，忘了自己的孩子與眾不同，存有不可復(fù)制性；還有一家長(zhǎng)盲目指揮，自己不甚了解還要指手畫(huà)腳，認(rèn)為學(xué)校這也不對(duì)，老師那樣做也不是……
而面對(duì)自己的孩子，真正需要什么，他們卻不知；面對(duì)孩子的問(wèn)題時(shí)更是束手無(wú)策，怨天尤人。
在教育孩子的過(guò)程中，孩子到底需要什么？
十年前，還沒(méi)有放開(kāi)二胎政策，家家都是獨(dú)生子女。有一次組織孩子們進(jìn)行社會(huì)活動(dòng)，問(wèn)小朋友有什么理想？
孩子們七嘴八舌地告訴我，什么科學(xué)家、醫(yī)生、教師、舞蹈家比比皆是。而唯有貝貝小朋友說(shuō)“我想生個(gè)小弟弟！”引得小朋友前仰后合一陣哄笑。
我問(wèn)他“為什么想生個(gè)弟弟？
孩子不假思索地說(shuō)，“陪我玩！”
后來(lái)我才知道，貝貝的父母都在醫(yī)院上班，上班時(shí)時(shí)要倒班，爺爺奶奶又住在鄉(xiāng)下，一家三口在一起的時(shí)間非常少。特別在周末，遇到父母倒班，常常都是各種玩具陪著貝貝度過(guò)。
一個(gè)四五歲的孩子，正是在父母懷里撒嬌、玩耍的時(shí)間，卻因父母上班不在家，而與玩具為伴，與孤獨(dú)為友！
小品《真假老師》中，演員賈玲說(shuō)“最好的家庭教育是陪伴”。然而，在現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，很多父母忙著做生意賺錢(qián)，忙著應(yīng)酬，忙著加班晉升......面對(duì)孩子的教育問(wèn)題時(shí)，不是一味的責(zé)怪孩子，就是一貫的埋怨，埋怨教育體制，埋怨學(xué)校，埋怨老師，而很少反思自身的問(wèn)題。追其原因就是，在現(xiàn)行的家庭教育中，許多家長(zhǎng)不知道如何做個(gè)好家長(zhǎng)。
有人說(shuō)“當(dāng)家長(zhǎng)是一種‘職業(yè)’，一旦從事這個(gè)職業(yè)，就終生不能辭職，切要24小時(shí)全天候在崗?！?/p>
身為父母，不能只顧著上班、掙錢(qián)，而要在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中給予最好的陪伴，成為孩子最好的聽(tīng)眾，最好的玩伴，最好的朋友。這樣才能了解孩子內(nèi)心真正想要的是什么，而不是一味地滿(mǎn)足條件。
其實(shí)，每一個(gè)優(yōu)秀孩子的身上，都有其父母的影子；同理，每一個(gè)問(wèn)題孩子的背后，都有家庭教育的缺失。
《真假老師》帶給大家最多的思考是：孩子需要家長(zhǎng)的陪伴，而且是真正的陪伴?！墩嘉蛔印穾Ыo我們更多反思是：家長(zhǎng)的陪伴需要講究方式方法，只有多和孩子溝通，才能知道孩子需要什么，而不是盲目的給予孩子，也不是成人強(qiáng)加于孩子的不切實(shí)際的想法和做法。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的陪伴與溝通，不是簡(jiǎn)單的陪孩子坐一坐，說(shuō)說(shuō)話(huà)就可以。而是要多學(xué)習(xí)，多讀書(shū)，多傾聽(tīng)，多與孩子互動(dòng)，多與孩子交朋友，時(shí)時(shí)以身作則。這樣才能聽(tīng)到孩子的心聲，成為孩子的良師益友，成為孩子的模范榜樣，才能設(shè)身處地的為孩子著想。
教育孩子是家庭中一項(xiàng)“系統(tǒng)工程”，在每一個(gè)階段，家長(zhǎng)都有著重要作用。但這個(gè)作用不是提前為孩子做好一切，而是要嘗試著做孩子的手足、朋友、知音。
花開(kāi)四季，帶孩子走出家門(mén)，一起徒步，一起爬山，一起發(fā)現(xiàn)大自然的秘密；傍晚時(shí)分，和孩子相擁閱讀，一起歡笑，一起感嘆，一起吟誦，一起找到書(shū)中的樂(lè)趣；哪怕一日三餐也圍坐一起，一起品嘗，一起嘮嗑，一起共享日子的平凡……
慢慢的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，只有家長(zhǎng)真心的陪伴，真誠(chéng)的對(duì)話(huà)，才是孩子最需要的良藥，才能在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中助力飛翔！
本文由【文字之光】主編韓涵微語(yǔ)老師推薦。
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