觀察時間：2018.11.08（08:15-08:26）
觀察對象：王成林，徐榮軒，周欣悅，李志博（4歲）
觀察者：朱自然
環(huán)境：在外活動場地，孩子們正在積極的進行自主建構(gòu)游戲活動。
觀察目的：觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中的行為表現(xiàn)。
觀察目標：觀察幼兒在建構(gòu)游戲活動中能根據(jù)自己的興趣能力選擇游戲以及動作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展。
觀察實錄：
王成林發(fā)現(xiàn)了一個新的玩具——創(chuàng)意六邊形。他用小墊子把他們運送到玩具運動到一邊，準備開始他的游戲時間。
王成林和徐榮軒一起蹲在地上搭建六邊形寶寶，他們選擇把玩具一個一個往上疊高。
他們認真的樣子吸引到一旁的李志博和周欣悅，他們加入進來，一起幫助王成林和徐榮軒疊高小積木，他們在合作的過程中很安靜，沒有交流只是埋頭認真做著。
疊好了，這可真高呀，比四個小伙伴都要高，他們開心極了直拍手，周欣悅還主動喊老師去參觀他們的作品。結(jié)果實在是太激動了，王成林一不小心碰到了六邊形寶寶，他伸手去抱住快要倒的六邊形寶寶，但是已經(jīng)來不及了。
看著倒在地上的小積木，周欣悅的小嘴巴不自覺的撅了起來，臉上掛著點小失落，徐榮軒和王成林氣得直踩，我趕忙上前制止了他們，告訴他們，不能這么踩六邊形寶寶，他們也會痛的！
李志博站在一旁一句話也沒說，過了一會兒，他自己開始一個人默默的繼續(xù)把散落的六邊形寶寶撿起來放在一起繼續(xù)疊高，很快王成林和徐榮軒也開始重新，繼續(xù)來疊六邊形寶寶。
觀察分析：
王成林和徐榮軒性格外向，活潑好動，所以他們兩個人總能玩到一塊兒，并且要很久也不會覺得枯燥。
李志博在學校一直很安靜，不吵不鬧，總是一個人單獨在一處玩耍，但是今天李志博小朋友能主動去參與到其他小朋友的活動中，說明孩子有了很大的進步，這是一個很大的成功。相信多給他鼓勵和信心，他會變得更棒。
周欣悅是一個比較內(nèi)向的孩子，但她是一個很有榮譽感的孩子，也希望得到老師和同伴的肯定和關(guān)注。
支持策略：
1.搭積木是孩子的天性，雖然她們很喜歡但不代表他們能對積木的玩法很熟練，教師可以適當給予幫助。
2.在引導幼兒的同時要尊重幼兒的創(chuàng)意，可以讓幼兒說一說自己在做什么，幫助幼兒理順思路。
3.在下次活動中，要支持幼兒主動交流，，讓他們在交流的同時提升合作意識，想想以及創(chuàng)造能力。
