9月19日上午，“明智會學(xué)堂·深圳仁愛堂弟子規(guī)1班”第二次線下課程正常舉行。在線下課程開課前的頭一天晚上，班主任兼主持人的熊芹儷熊老師通過騰訊會議給家長朋友做組織了第一課課后打卡的總結(jié)會議，會上熊老師總結(jié)了前面兩周打卡過程中需要規(guī)范的地方，再次強(qiáng)調(diào)了誦讀的原則及方法，通過對家長自身的言傳身教，起到孩子的榜樣。最終能明白誦讀經(jīng)典的目的是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，以及培養(yǎng)課程上提的那三顆心——恭敬心，感恩心和利他心。
上課前家長和孩子等大小朋友都在約定的時間內(nèi)準(zhǔn)時到達(dá)了學(xué)堂，做的非常好，為大小朋友點(diǎn)贊！而本周的值日生黃芳家長和師瑾格小朋友提前半小時到達(dá)學(xué)堂，整理布置場地、打掃衛(wèi)生、負(fù)責(zé)簽到工作，第一次的值日生就為后面的值日家庭做出了很好的表率。
9點(diǎn)30分學(xué)堂準(zhǔn)時開課，開課前小朋友們洗完手、排隊(duì)有序地進(jìn)入二樓的學(xué)堂。熊老師感恩了這次課程幕后付出的義工老師們，特別感恩了幾個哥哥和姐姐的付出和擔(dān)當(dāng)，他們是之前參加過劉珅宏導(dǎo)師舉辦的“第三屆青少年領(lǐng)袖特訓(xùn)營”的孩子——許銳鋒擔(dān)當(dāng)領(lǐng)讀、鄧蕓玥擔(dān)當(dāng)圖書管理員、張栩靜擔(dān)當(dāng)拍照、張文杰在場外擔(dān)當(dāng)?shù)昝嬷蛋鄦T，他們擔(dān)當(dāng)好各自的角色，全身心的投入，做得非常的好，為我們的未來的領(lǐng)袖們點(diǎn)贊。
課程正式開始前，熊老師帶領(lǐng)大小朋友一起歌唱了《祖國頌》，在浩然正氣，令人心潮澎湃的歌曲中，點(diǎn)燃了現(xiàn)場大小朋友對祖國的深沉的熱愛和崇敬之情！這份同頻共振，把大家的的格局提升到了更高的境界。課程正式開始，先讓孩子們復(fù)習(xí)和重新理解了“學(xué)堂規(guī)”中的課前約定，課間約定和課后約定。熊老師重點(diǎn)給大小朋友們復(fù)習(xí)了誦讀要求里面的心態(tài)和誦讀規(guī)范，心態(tài)是要培養(yǎng)三顆心—恭敬心，感恩心和利他心。通過培養(yǎng)恭敬心，家長孩子們輕身起立，端身正意，素整衣冠，以一顆至誠感恩之心，向孔圣人鞠躬行拜禮禮。通過這種儀式感的禮儀教育，讓孩子們對圣賢尊師，逐漸理解并升起恭敬心。
熊老師說內(nèi)在是恭敬心，外在是禮。對老師，對父母我們都要有禮，遵守課堂紀(jì)律也是對老師的尊重。孩子們在熊老師的帶領(lǐng)下，逐漸調(diào)整了心態(tài)，端正了坐姿，開啟了我們第二期的線下經(jīng)典內(nèi)容《弟子規(guī)》“瑾”的部分。
通過幾次一起誦讀和分組接龍的形式，孩子們完成了正音的部分，大部分孩子都能正確的誦讀了。在課件休息之后，進(jìn)入了一個好玩的環(huán)節(jié)——贊美的海洋。有三個名額給到家長、兩個名額給到孩子，家長上臺就今天孩子的表現(xiàn)找出1-3值得贊美的地方，孩子給自己或身邊的人找出1-3個值得贊美的地方來進(jìn)行分享。
首先上臺分享的劉子琳的媽媽，贊美了劉子琳兩點(diǎn)：1是今天上課前子琳主動擔(dān)當(dāng)小組長，帶領(lǐng)孩子們排好隊(duì)，有序進(jìn)入課堂；2是課間下課時，帶頭將凳子移到桌子里面，且輕聲離開，做的非常棒；第二個分享的黃俊達(dá)媽媽，她贊美了俊達(dá)三點(diǎn)：1是孩子之前有些不好的情緒，到后面及時底進(jìn)行了轉(zhuǎn)化；2是孩子課堂積極舉手，回答問題；3是誦讀經(jīng)典大聲，準(zhǔn)確，表現(xiàn)很棒；第三個分享的是李梓浩媽媽，她也贊美了孩子三點(diǎn)：1是孩子起到了帶頭作用，三兄弟中第一個上課室；2是上課坐得端正，坐的穩(wěn)；3是誦讀經(jīng)典過程大聲，剛強(qiáng)有力。
家長分享完到了孩子的分享，第一個上臺分享的孩子是馮升，他想贊美的是自己的同桌劉子琳，贊美劉子琳課間休息時主動將凳子擺放整齊，然后誦經(jīng)典時大聲清晰；第二個分享的孩子是蘇惜諾，她想贊美的她自己，贊美自己今天上課很認(rèn)真，誦讀經(jīng)典很大聲，發(fā)音也很清晰且積極的舉手發(fā)言。
熊老師對家長和孩子的分享都一一做了回應(yīng)和鼓勵。希望我們課后回去，大小朋友在家里也繼續(xù)玩這個贊美的游戲。通過父母發(fā)現(xiàn)和收集孩子的優(yōu)點(diǎn)，孩子發(fā)現(xiàn)父母老師同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)都記錄下來，去群里積攢，寫清楚哪一點(diǎn)做的好。等到下周進(jìn)入課堂的時候，看看誰收集的贊最多，熊老師會有特別的獎勵給到小朋友。
“贊美的海洋”結(jié)束后，熊老師說小朋友們都坐得很端正的話就給小朋友們一個“驚喜”，很快所有的小朋友們都端身正坐。熊老師帶給大家的驚喜是收看動畫短片《鷸》，《鷸》是豆瓣評分9.3的一部動畫短片，講述了一只饑餓的小海鳥，努力克服恐水癥，到水上覓食的故事。故事的主人公是一只剛出生不久，在鷸媽媽的引領(lǐng)下即將迎來她鳥生中第一次只身前往海岸線捕食的經(jīng)歷的幼兒鷸，以及一位敢于放手、懂得放手，鼓勵孩子勇于嘗試的的鷸媽媽。
看完短片后熊老師邀請小朋友們上臺分享。第一個上臺分享的是馮升，他說動畫片里講的是小鳥長大了，要去找貝殼，但是剛開始只會張著嘴巴等著媽媽喂食物，后來媽媽讓它自己去找食物。熊老師提問“你看到這里時是什么感覺？”馮升小朋友回答說，自己的事情要自己做！
第二個分享的是劉子琳小朋友，她將整個影片故事完整地按照自己的話語概況了出來。重點(diǎn)的表達(dá)了對自己的幾處感想：小鳥想要媽媽喂它食物，媽媽鼓勵她自己去找貝殼；然后剛開始很害怕不敢下水，后來通過觀察其他鳥兒是怎么躲過海浪的，于是勇敢的相信自己，后來逐漸找到了方法自己回家了。熊老師點(diǎn)評：劉子琳能完整的把劇情概述出來，說明她的語言表達(dá)能力，記憶力和理解力都是非常不錯的。
第三個分享的是高晨曦，她分享的是讓印象比較深刻的一點(diǎn)：小鳥通過觀察寄居蟹捕捉貝殼的完整過程，就自己找到了尋找貝殼的方法，后來它捉了很多很多的貝殼。熊老師點(diǎn)評：每個孩子都不一樣，高晨曦善于觀察細(xì)節(jié)，這處細(xì)節(jié)對她的印象最為深刻。
第三個分析的是鄧云玥，她分享了兩點(diǎn)感想。一是影片中小鳥依賴于鳥媽媽，張開嘴巴等待喂食，反映了現(xiàn)代社會一部分家長對孩子的溺愛。不過鳥媽媽并沒有溺愛它，讓它自己去覓食；第二點(diǎn)是小鳥通過觀察寄居蟹觀察到了海底不一樣的世界，所以它找到了快速尋找貝殼的方案。所以它是通過與大人不一樣的視角在觀察世界，找到了新的技能。熊老師點(diǎn)評：玥玥姐姐一直是小朋友們的表率，她總是主動收拾一樓的書籍和玩具，義務(wù)作為學(xué)堂的圖書園。
最后熊老師邀約一位家長也分享一下短片感想，上臺分享的家長是黃芳，，她分享了兩點(diǎn)，一點(diǎn)是通過觀察小鳥習(xí)慣性的張著嘴巴等待喂食這個動作，反省自己在孩子的教育過程中，做了太多替代性的行為，導(dǎo)致孩子很多習(xí)慣也跟小鳥一樣，只想張著嘴巴等著媽媽來提供所有的事情；二是小鳥通過自己的方式學(xué)到了更好的尋找貝殼的方法，說明孩子的成長有他們自己的方式，家長的經(jīng)驗(yàn)和思維如果直接灌輸給孩子，會限制孩子的成長空間。
熊老師做了最后的點(diǎn)評和總結(jié)，熊老師說我們家長要把孩子成長的機(jī)會還給孩子，家長不要做替代。家長只需要做好榜樣，時刻做好自己，影響身邊人。
