親愛(ài)的智慧心靈成長(zhǎng)群的朋友們，大家晚上好，我是來(lái)自雞西市的家庭指導(dǎo)師金海錦，今天呢，很高興，也很感謝大家如約守候在這里，我們一起分享，互動(dòng)，互訴衷腸，同時(shí)呢，還是很感謝智慧、大愛(ài)的會(huì)娣老師搭建的這個(gè)平臺(tái)，讓我們都有機(jī)會(huì)把好學(xué)問(wèn)傳播出去，也讓我有機(jī)會(huì)認(rèn)識(shí)在座的各位優(yōu)秀的家庭指導(dǎo)師和智慧心靈成長(zhǎng)群的朋友們，所以我非常珍惜每次的分享機(jī)會(huì)，積極準(zhǔn)備著大家感興趣的話題和自己在學(xué)習(xí)，生活中的收獲心得，在這里我還要感謝熱情、善良、不斷精進(jìn)的王紅老師，王紅老師呢是我二期家庭指導(dǎo)師初級(jí)班和高級(jí)班的同學(xué)，王紅老師的謙虛、謹(jǐn)慎、超強(qiáng)的學(xué)習(xí)力，深深的感染著我，激勵(lì)著我，是我學(xué)習(xí)的榜樣，今天我也很感謝王紅老師為我的精彩、專業(yè)的主持和對(duì)我的介紹。

好，現(xiàn)在開(kāi)始今天的分享，先復(fù)習(xí)一下前幾次我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)的內(nèi)容，三月份呢，我在群里分享的是“如何培養(yǎng)孩子的感恩心”；四月份呢我分享的主題是“父親在家庭教育中的重要性”；五月份呢我分享的是“母親，如何助力父親的教育影響力”；今天我想和在座的各位優(yōu)秀家庭指導(dǎo)師和親愛(ài)的朋友們分享一下“母愛(ài)在家庭教育中的影響力，你真的知道嗎”？希望群里的各位優(yōu)秀的家庭指導(dǎo)師和親愛(ài)的伙伴們積極參與、互動(dòng)，同時(shí)也給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，以助于我能更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

在上個(gè)月的分享中讓大家了解了，父親在親子教育中的作用竟然是如此巨大和深遠(yuǎn)，但在中國(guó)家庭中的普遍現(xiàn)象卻是，母親承擔(dān)著教育孩子重任的情況比較多，大家知道，全世界對(duì)于母親的稱呼幾乎都是一樣的，孩子對(duì)于母親的情感是所有哺乳類動(dòng)物，尤其是人類所共有的深厚而天然的情感，一聲媽媽，不知會(huì)觸動(dòng)多少人心底的敏感神經(jīng)，恐怕就連最剛強(qiáng)的漢子都不能不為之動(dòng)容。母親對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是無(wú)可替代的，這一點(diǎn)相信沒(méi)有人會(huì)反對(duì)，但就算如此啊，母親對(duì)孩子的重要性具體體現(xiàn)在哪些地方？以及是如何產(chǎn)生這些影響的，恐怕知道的人就不多了。

那么今天，我們來(lái)深入認(rèn)識(shí)一下母愛(ài)在孩子生命中的影響，她為什么會(huì)產(chǎn)生這么深刻的影響，以及如何給予孩子更高質(zhì)量的母愛(ài)呢？那歸納起來(lái)其實(shí)就是三個(gè)重點(diǎn)：是什么？為什么？以及怎么辦？一定會(huì)讓父母?jìng)兌加泻艽笫斋@的。：

父母?jìng)円苍S熟實(shí)孩子們的這些表現(xiàn)吧，情緒波動(dòng)、起伏不定、總擔(dān)心會(huì)發(fā)生什么不好的事情，受到一點(diǎn)驚嚇很難平復(fù)，敏感脆弱，總覺(jué)得別人不喜歡自己，自己也覺(jué)得自己不好，別人一點(diǎn)點(diǎn)善意就受寵若驚，回避跟陌生人打交道，在交往當(dāng)中顯得很被動(dòng)，在群體中易感到不自在，回避表達(dá)自己內(nèi)心的情感，實(shí)在躲不過(guò)也是干巴巴的聊聊數(shù)語(yǔ)，

對(duì)人經(jīng)常討好，傾向于隱藏和犧牲自己，為別人付出，容易嫉妒好勝，會(huì)出現(xiàn)跟其他孩子爭(zhēng)寵的行為，特別在意別人對(duì)待自己的態(tài)度，對(duì)所謂不公平，過(guò)分敏感，情緒反應(yīng)很大，對(duì)他人的情感不關(guān)注，甚至表現(xiàn)出冷漠，無(wú)所謂的態(tài)度，經(jīng)常粗心大意，丟三落四，對(duì)人指責(zé)批評(píng)比較多，缺乏應(yīng)有的理解，追求完美，經(jīng)常焦慮，容易陷入負(fù)面情緒和想象中無(wú)法自拔.......，如果孩子有這些問(wèn)題，是在表達(dá)跟母親的關(guān)系需要改善和修復(fù)了，如果跟母親的關(guān)系基礎(chǔ)不好，這些現(xiàn)象呢，就容易按下葫蘆又起來(lái)瓢，麻煩不斷，其實(shí)母親能帶給孩子的財(cái)富是非常巨大的，可能很多母親自己都不知道，為了讓大家方便跟前面的微課所談到的父親對(duì)孩子的影響進(jìn)行對(duì)比，那我們這里還是從三個(gè)方面來(lái)學(xué)習(xí)母親的正面影響：

第一點(diǎn)是思維，如果說(shuō)父親能量的影響，令思維有向前的力量，目標(biāo)明確，條理清晰，那么母親的柔軟能量能使思考時(shí)注重細(xì)節(jié)，邏輯縝密，并且呢善于換位思考，反復(fù)推演照顧到周全。

第二個(gè)方面，那就是在行為方面，她會(huì)對(duì)人體貼呵護(hù)，善解人意，體諒他人，溫暖有愛(ài)，人際關(guān)系穩(wěn)定而圓融，那也會(huì)有人很愿意主動(dòng)的去為他付出提供幫助，人緣好，機(jī)會(huì)又多，她能把很多細(xì)節(jié)做好，是工作上最佳的輔佐者。

第三呢，就是個(gè)性方面，平和包容了，情緒穩(wěn)定了，感情細(xì)膩，耐心細(xì)致，使人感覺(jué)有安全感，一靠近他就安定了，舒適度是很高的，所以母親的影響有兩個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)概括就是“安全”與“愛(ài)”，主要是通過(guò)情緒反應(yīng)和行為的連接來(lái)表達(dá)出來(lái)的，為什么這么說(shuō)呢？前面我們講過(guò)，母親是把孩子“帶到”這個(gè)世界的人，父親是“帶領(lǐng)”孩子走向世界的人，當(dāng)孩子在母親的肚子里孕育的時(shí)候，他是最先跟母親有了一份連接，用本體能量學(xué)來(lái)看呢，情緒反映本質(zhì)上就是神經(jīng)系統(tǒng)的工作反應(yīng)，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)呢，就是神經(jīng)系統(tǒng)的工作模式，使人體驗(yàn)到不同的情緒感受，科學(xué)研究表明呀，胎兒最早發(fā)育的是大腦神經(jīng)系統(tǒng)，最遲六個(gè)月的時(shí)候就能準(zhǔn)確的感知母體的情緒，通過(guò)臍帶與母親的身體連接，當(dāng)母親有情緒反應(yīng)時(shí)，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)也記錄下來(lái)這種反應(yīng)，幾乎所有的母親都體驗(yàn)過(guò)當(dāng)母親情緒反應(yīng)比較大時(shí)，比如憤怒，焦慮，恐懼，也包括很快樂(lè)的時(shí)候，胎動(dòng)就會(huì)比較明顯，在這種生命的連接當(dāng)中，孩子的大腦神經(jīng)系統(tǒng)的反應(yīng)得到來(lái)自母親的遺傳影響，所以每個(gè)孩子出生的時(shí)候就帶有不同的氣質(zhì)和性格原形，并且呀由于使人平靜的副交感神經(jīng)的發(fā)育，比使人興奮的交感神經(jīng)發(fā)育遲，嬰兒出生后呢，他就無(wú)法靠自己平靜下來(lái)，因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候他的副交感神經(jīng)還沒(méi)有發(fā)育，所以呢，他要靠母親的照顧來(lái)平靜，比如媽媽溫柔的輕輕拍打她呀，親吻呢，柔和的說(shuō)話聲調(diào)和唱歌，還有環(huán)境的安靜等等，都對(duì)孩子的神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育至關(guān)重要，所以啊，對(duì)孕婦和產(chǎn)婦的關(guān)懷就是對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，因?yàn)槟赣H的情緒模式會(huì)這樣子被孩子直接就復(fù)制過(guò)去，當(dāng)孩子來(lái)到這個(gè)世界無(wú)法靠自己生存吶，所以他的第一個(gè)需求是生存安全，餓了有人喂食，喝了能有人喂水，便便了有人更換和清洗，無(wú)聊了有人唱歌、說(shuō)話和陪他玩耍，如果他的需要，總是能得到回應(yīng)和滿足，那么這個(gè)世界對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就是安全的，這直接會(huì)成為心靈安全的印記，安全感是一個(gè)人一生中所有其他需求的最底層需求，并且如影隨形，因?yàn)榇竽X隨時(shí)在評(píng)估當(dāng)下是否安全，如果大腦的感應(yīng)系統(tǒng)評(píng)估此時(shí)不夠安全，那么這個(gè)人就會(huì)處于隨時(shí)反抗和逃跑的防御狀態(tài)，他就沒(méi)有辦法做好當(dāng)下該做的事，很多孩子坐不住，易怒、聽(tīng)不進(jìn)去，學(xué)不進(jìn)去，堅(jiān)持不了，回避交往，害怕挑戰(zhàn)等等很多問(wèn)題，是跟安全感低有關(guān)的，由于神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育不受生命個(gè)體控制，是本能的生理反應(yīng)，所以呢，小時(shí)候跟父母有分離創(chuàng)傷的孩子，長(zhǎng)大后彌和以父母的關(guān)系難度就比較大了，很多父母也不理解，他們可能僅僅是因?yàn)榭陀^原因無(wú)法親自撫養(yǎng)孩子，為什么孩子長(zhǎng)大了對(duì)父母這么抱怨，這么冷漠，甚至敵視呢？如果說(shuō)父母有時(shí)候把孩子送去寄養(yǎng)，是被迫的，那么孩子的反應(yīng)就更加不是他的錯(cuò)了。

第二個(gè)部分就是孩子與母親的關(guān)系呢，會(huì)涉及到愛(ài)與被愛(ài)的深層問(wèn)題，孩子出生的時(shí)候，身體跟母親分離，但是心理上的分離大概要到兩歲左右才能完成，有的因?yàn)檫^(guò)早的分離，比如送養(yǎng)，陪伴不夠等問(wèn)題，很多孩子終生都會(huì)未獲得與母親在心理上的成功分離，那意味著這個(gè)孩子心智上呢沒(méi)有完全的獨(dú)立，自我的部分總是有缺失的，在人際關(guān)系，金錢的關(guān)系，婚戀關(guān)系和她自己未來(lái)的親子關(guān)系上呢，都會(huì)有很多的挑戰(zhàn)，人是高智能的生物，有非常強(qiáng)大的模仿學(xué)習(xí)的能力，因?yàn)樵谌说拇竽X當(dāng)中有一種神奇的鏡象神經(jīng)元存在，就好像你可以通過(guò)照鏡子整理自己一樣，人可以通過(guò)觀察模仿別人，想象自己如何工作的過(guò)程來(lái)學(xué)習(xí)，比如說(shuō)啊，你看到別人炒菜的過(guò)程，你就可以依樣畫(huà)葫蘆的做個(gè)八九不離十，孩子身心發(fā)育的過(guò)程，在最初是靠觀察和模仿完成的學(xué)習(xí)，你想知道孩子在幼兒園過(guò)得怎樣嗎？你看到回來(lái)怎么扮演老師你就知道了，因?yàn)殓R像神經(jīng)元的作用使我們能模仿學(xué)習(xí)，也包括我們能感知到別人的感覺(jué)，情緒，情感近而同理到別人、理解到別人，孩子來(lái)到這個(gè)世界的最初，他怎樣看待自己是從媽媽的撫養(yǎng)照顧中模仿學(xué)習(xí)的，如果媽媽對(duì)孩子忽略陪伴，態(tài)度粗暴，冷落，嚴(yán)厲等等，孩子就會(huì)從媽媽身 上習(xí)得對(duì)自己的態(tài)度，好，當(dāng)我們看到一個(gè)孩子似乎放縱自己，不能自愛(ài)，無(wú)法信任自己，對(duì)自己習(xí)慣性的否定，我們就要思考，在他心里的那個(gè)自己是怎樣的形象呢？這個(gè)形象又是如何形成的呢？反之啊，如果媽媽對(duì)孩子呵護(hù)備至，孩子就感覺(jué)安全，哎，她感覺(jué)到自己是被愛(ài)著的，她內(nèi)心里體驗(yàn)到自己是被愛(ài)的感覺(jué)呀，自然而然他就會(huì)對(duì)別人也是這樣做，所以我前面說(shuō)感恩是不用教育的，耳濡目染，切身體會(huì)的力量就是這么強(qiáng)大，很多家長(zhǎng)把孩子的成長(zhǎng)教育過(guò)分寄托給一個(gè)好老師，一所好學(xué)校，而忽略了父母自身對(duì)孩子的影響力超過(guò)任何一個(gè)老師和學(xué)校，這是很遺憾的，從這個(gè)角度來(lái)看，父母自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)價(jià)值太大了，教育的確是一件拼爹拼媽的事，而且結(jié)果往往也是公正的，在孩子身上的呈現(xiàn)會(huì)不斷告訴你教育的方向是否正確，教育的時(shí)機(jī)是否抓住你到底做對(duì)了沒(méi)有？不是說(shuō)花了很多錢，使了很大勁，效果就一定滿意，母親真的很偉大，光是安全感和愛(ài)與被愛(ài)這兩個(gè)詞就已經(jīng)是孩子一生的寶貴財(cái)富了，那么媽媽們，怎么來(lái)為孩子累積這筆財(cái)富呢？給您四個(gè)建議：

第一，首先呢要有良好的情緒模式，母親的情緒模式會(huì)直接復(fù)制給孩子的，盡管很多媽媽說(shuō)我不告訴他，我假裝跟孩子的爸爸關(guān)系挺正常，對(duì)不起，孩子的意識(shí)可能不知道啊，但是他的潛意識(shí)里什么都知道，因?yàn)榍榫w反映模式是神經(jīng)系統(tǒng)的工作，會(huì)在你的眼神，表情，聲調(diào)，肢體語(yǔ)言等各個(gè)本體系統(tǒng)里面反映出來(lái)，沒(méi)可能偽裝的了，孩子感覺(jué)到了，而你卻否認(rèn)，那么他的意識(shí)和潛意識(shí)信號(hào)不一致，容易混亂。有一個(gè)暑假呢，我?guī)е坏绞畾q的兒子去出差，意外接到一個(gè)很要好的同學(xué)去世的消息，很快我的兒子就跟我同步出現(xiàn)的頭暈，腹痛，惡心，乏力等中暑的癥狀，我就直接告訴兒子說(shuō)媽媽的一個(gè)同學(xué)去世了，我很難過(guò)，我感覺(jué)怎樣怎樣怎樣，然后我問(wèn)兒子，你是不是也有這些感覺(jué)呀？然后兒子點(diǎn)頭說(shuō)是啊，我說(shuō)你不用擔(dān)心，媽媽不舍得同學(xué)死掉，所以我有這些反應(yīng)是正常的，我休息一下，洗個(gè)澡就會(huì)好，你相信媽媽嗎？?jī)鹤泳忘c(diǎn)頭，我說(shuō)你不用陪著我，你可以出去玩兒，我也休息休息，你同意嗎？?jī)鹤右餐饬?，于是呢我就叫了我的朋友帶我兒子出去玩兒，后?lái)我朋友說(shuō)開(kāi)始呢我兒子是無(wú)精打彩的，坐車還吐了，之后精神就慢慢恢復(fù)了，我算了算時(shí)間啊，就是我哭泣呀，嘔吐之后，洗完澡感覺(jué)好一些的那個(gè)時(shí)候，很神奇吧，爸爸媽媽們，你們可以去觀察哈，你在家里很憤怒，很焦慮，或者很壓抑那個(gè)陣子，孩子啊多多少少都會(huì)有生病，成績(jī)下降等問(wèn)題，這可能是孩子試圖轉(zhuǎn)移父母的注意力，用自己來(lái)拯救父母的下意識(shí)的行為，所以呢，母親要能夠正視和面對(duì)自己的內(nèi)心，善待自己，成長(zhǎng)自己，這樣呢，孩子也就自然而然的會(huì)學(xué)習(xí)到了

第二點(diǎn)那就是盡量的足夠的陪伴和愛(ài)的表達(dá)，這跟安全感的建立和維護(hù)有關(guān)，青春期的孩子啊，他們通常不會(huì)直白的表達(dá)需要幫助，所以說(shuō)啊，建立凡事都能聊五毛錢兒的溝通模式多么重要啊，母親學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)出理解，很細(xì)致的捕捉和談?wù)撃切└杏X(jué)，這樣被理解，被接納的感受呢對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)，她就是一份被愛(ài)的感受，只要他愿意談出來(lái)就是好的，包括煩惱和糾結(jié)，未必呢他是需要父母幫助，只是想要有個(gè)傾訴的人而已，如果你不能確定的，你就問(wèn)他，我有時(shí)候呢，我就問(wèn)我家小孩兒，你告訴我這些是想讓我知道呢，還是需要媽媽做點(diǎn)什么，兒子多數(shù)都是說(shuō)哎呀，就是想聊聊而已，無(wú)論他是在興奮的得瑟，還是生氣的吐槽，我都很專注的聽(tīng)和附和著他，有時(shí)候兒子會(huì)說(shuō)你快忙你的吧，我回應(yīng)如他說(shuō)待會(huì)兒再工作啊，現(xiàn)在你最重要，如果我實(shí)在是很忙，我就告訴他說(shuō)我喜歡聽(tīng)你說(shuō)這些，有空了多給媽媽說(shuō)說(shuō)啊，媽媽愛(ài)你，就在愉快的感覺(jué)里結(jié)束談話。這樣的時(shí)刻對(duì)孩子的感受是很重要的，很多父母想有效的陪伴孩子，不知道怎么做，那么我們智慧心靈成長(zhǎng)群前面有許多關(guān)于溝通的微課，很實(shí)用，您可以聽(tīng)一聽(tīng)，還有我們?nèi)豪镆灿性S多優(yōu)秀的家庭指導(dǎo)師也可以請(qǐng)教她們呀；也有很多父母可能在孩子長(zhǎng)大之后才能意識(shí)到無(wú)意中以前可能給孩子造成了一些傷害，不必太自責(zé)，也不要急著去彌補(bǔ)，如果你為了彌補(bǔ)過(guò)去而忽略了當(dāng)下該做的，就等于你一直生活在過(guò)去，而錯(cuò)過(guò)了對(duì)孩子教育的恰當(dāng)時(shí)機(jī)，這樣的教育是沒(méi)有未來(lái)的，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)青春期是父母有所作為的最后一站，父母做當(dāng)下該做的事兒，沒(méi)有誰(shuí)可以是完美的，如果不明白，不知道，可以去學(xué)習(xí)，去改變那，這樣的話至少也是在為孩子未來(lái)時(shí)機(jī)成熟的時(shí)候，解決以前的成長(zhǎng)創(chuàng)傷打基礎(chǔ)，父母去面對(duì)現(xiàn)實(shí)，放過(guò)自己，不斷的進(jìn)步，孩子也學(xué)到人都會(huì)犯錯(cuò)，不必糾結(jié)，這也是在為孩子示范積極的人生態(tài)度。

第三點(diǎn)那就是要尊重孩子的父親，留給孩子其他的需要空間，相信大家能夠理解噢，父母對(duì)孩子既是不同的，也是同等重要的，母親要懂得適時(shí)把孩子推到父親的身邊，這是很多母親的功課，我有一位朋友離婚后獨(dú)自撫養(yǎng)兒子，經(jīng)歷了很多坎坷，可是她送給孩子12歲的生日禮物，就是送兒子去香港他爸爸那里去生活，為此，她從兒子十歲的時(shí)就開(kāi)始做各種準(zhǔn)備了，很多人都不理解她，她跟我說(shuō)，雖然孩子爸爸當(dāng)年傷害了我，可是這是我跟他之間的事，跟孩子無(wú)關(guān)，兒子大了，更需要爸爸，所以我送他去他爸爸那邊，你能理解我嗎？我啥也沒(méi)說(shuō)，平時(shí)也不會(huì)喝酒的我當(dāng)時(shí)就跟她干了一杯白的，真的不僅僅是理解她，太感動(dòng)，太佩服這個(gè)媽媽的胸懷，她是真正懂得親子之愛(ài)是指向分離的智慧母親。

我在家庭生活中也是很尊重孩子的爸爸，讓孩子和他爸爸多接觸，讓兒子感受到爸爸的胸懷、格局、為人處事方式等等，這樣家庭氣氛越來(lái)越和諧，孩子也越來(lái)越有狀態(tài)，有力量感、陽(yáng)光、正能量、積極向上。

第四點(diǎn)，那就是母親要示范和教會(huì)孩子劃分清楚人際界限，中國(guó)式人際關(guān)系的最大問(wèn)題就是界限不清，對(duì)不對(duì)??？其本質(zhì)呢就是孩子跟父母心理上的未完全分離，所以既不能獨(dú)立自主過(guò)自己的生活，又不能尊重他人，讓他人反感，目前大家都知道啊，正在熱映的電視連續(xù)劇“都挺好”，就是反應(yīng)這些現(xiàn)象的家庭倫理劇了，母親對(duì)孩子的愛(ài)是需要有分寸的，過(guò)分的愛(ài)會(huì)產(chǎn)生替待和操控，讓孩子無(wú)法自己學(xué)著成長(zhǎng)，這樣的愛(ài)是有吞噬性的，如果在心理上孩子無(wú)法跟母親完全分離，將來(lái)一定會(huì)有人際關(guān)系上的問(wèn)題，不是過(guò)分付出，把什么重要的都給別人，無(wú)法自愛(ài)；就是過(guò)分的疏離，強(qiáng)烈的抵抗別人的親近；因?yàn)樗偸囚[不清啊，真正恰當(dāng)?shù)牧铍p方都舒適的人際界限到底在哪里？他沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)，腦子里根深蒂固的，就是這些糾纏，他能去哪里知道呢？這也是母親的課題呀，各位爸爸媽媽，今天我們主要認(rèn)識(shí)了母愛(ài)的影響力，從是什么？為什么？怎么辦？三個(gè)方面來(lái)講給大家？您可以回聽(tīng)，當(dāng)然母親還有很多神奇的本領(lǐng)，需要我們?nèi)W(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)并發(fā)揚(yáng)出來(lái)。

好，今晚的微課分享就到這里，希望各位優(yōu)秀的家庭指導(dǎo)師和親愛(ài)的伙伴們提出寶貴的意見(jiàn)和建議，我們一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，謝謝在座各位的溫暖陪伴，祝你們工作順利，家庭美滿，晚安。