? 當(dāng)嗝嗝老師進(jìn)入課堂時，孩子們的反抗表現(xiàn)在明面上，火柴做粉筆，壞掉的椅子，孩子們之間的打賭，整新老師，其實他們是不信任老師，以前的老師都是呆不到一個月，孩子們感覺自己永遠(yuǎn)是被拋棄的那一個，所以就有了這些所作所為。

? ? ? ? 對了，還有那些咕嘟咕嘟的海洋球，也是這些海洋球讓孩子們開始信任老師，由于這些海洋球爆炸，孩子們面臨被開除的危險，是嗝嗝老師說是自己上課時的失誤，但是沒有人相信，嗝嗝老師把他們留了下來，代價是考試及格。這對于f班的孩子們太難了。

? ? ? ? 孩子們自信心的培養(yǎng)。中間有一個小小的插曲，就是嗝嗝老師讓孩子們將自己害怕的東西寫下來，折成紙飛機(jī)放飛的過程，其實是孩子們建立自信心的過程，嗝嗝老師是讓他們真正的變得有自信，真正的認(rèn)識自己，這是一個很棒的注意，很厲害的舉動。嗝嗝老師發(fā)現(xiàn)每個孩子的長處，因材施教，讓每個孩子都找到自己的強(qiáng)項，獲得自己的自信心。

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