毀掉一個孩子真的非常的簡單，只需要在他向你打招呼的時候別理他，也別看他一眼，大概三次左右孩子的心里就崩掉了。

是不是覺的很簡單，有覺得很不可思議，事實究竟怎么樣。我來告訴你。

答案是正確的。

在初三的時候，也就是2015年的時候，那個英語組姓葉的唯一的男老師成為了我的班主任，人是人高馬大的，對每個人都一副人畜無害的樣子，就是笑面虎的標準皮笑肉不笑。 我初次見面，對他很是恭敬，畢竟是我的老師，他也總是在我打招呼的時候，微微點頭，表示回禮。我對他的好感倍增，認為他就是可以帶我獲得成就的好老師。??

時間也是不長，到了下學期，我漸漸的發(fā)現(xiàn)，他完全不是我想象中的樣子，對他打招呼是愛理不理，對于你的的各個請求也是一拖再拖，跟剛見到的樣子是完全兩種狀態(tài)。我的位置也是從第一排一點點的向后挪，每次調(diào)位置，都會把我向后掉一排，最終我到了最后一排。

我明白了，我沒有送禮，沒有送禮只能坐在最后。原來這就是他的暗示。趕緊在周末給他包了2000的紅包送上門，然后對他千恩萬謝，臨走前，他說了句“我周末也開補習班，也可以試試”。

在一個大雪天（這不是渲染，真的是一個雪天），他走過來，說“搬第一排去吧，后面看不見”。原來他也知道那么遠，個子這么矮的我真的幾乎看不見黑板，原來我只是他眼里的意義是向家長傳達要送禮的信號。先前假惺惺的打招呼只是為了家長問起來，我可以說“我還挺喜歡這個老師的”，僅此而。

后來，我明白了，老師對你的招呼愛理不理，不是做錯了什么，而是缺禮錢了。

再后來，又到了高三，遇到了我的那位數(shù)學老師，被學校封為五虎上將，據(jù)說是培養(yǎng)了一位江蘇省高考數(shù)學200分滿分的學生。好吧，這確實是他的談資，也不必要說什么，也沒必要糾結是老師的功勞還是學生的自覺。

我可以說，他是我一輩子也忘不掉的老師，真的，就算無數(shù)年以后，我忘了他的名字，也絕對記得他的長相和對一個學生的冷暴力。? 沒錯，應該是冷暴力，

因為我數(shù)學成績非常不穩(wěn)定，時高時低，老媽也對我非常的不放心，畢竟高考是迫在眉睫的事情，不能賭的。當老媽聽說我們班的數(shù)學老師的教書能力了得的時候，開心的不行，對我是充滿希望，以為是撈到了一根我的救命稻草，托之前的老師找到了數(shù)學老師的家，寒暄一波后，老媽掏出了一個厚厚的紅包。老師趕緊拍拍自己的胸脯說“放心，交給我”，說實話，數(shù)目接近我一年的學費，那些錢是我爸媽一點一滴省下來的，是老媽幾乎三年沒買過什么衣服省下來。臨走前，他又說了句“暑假我有補習班，你來上”。? ?

不得不說，他上課確實有一套，給我們講了很多的人生哲理，講了很多他的年輕趣事，講了很多他的豐功偉績。他用行動總結了數(shù)學就一句話“自己刷題自己悟”。

平時，他喜歡講那個小蜜蜂掛在自己的脖子上，右手一堆講義，左手一個茶杯，挺了個大肚子，晃晃顛顛的走，走一路，水撒一路，也沒人敢說他，誰讓他資格老，身份高呢。

先前我坐在第一排，靠著那個門，他要進來，用腳死命的踢門，窗戶開著也不知會一聲，就死命的踢門，踢的窗戶亂顫，踢的粉筆灰亂飛，類似《童年記趣》中排山倒數(shù)而來，蓋一***也，向全班揭示我的失職，為甚在他到來之前，沒來開門迎接他（我又沒辦法提前看到他的來臨，大冬天的風嗖嗖的，實在是委屈）。他雖然在課上講各種各樣的大道理和為人處世的學問，可是我卻在他身上看不到一點，也許就是言傳身教的典型反面教材了。

第一次下課，他會把杯子放在我的桌子上，然后說“去開下門”，我頓時躍起，恭送他離開，并道聲“老師再見”，盡管一次也沒有回過。從第二次下課開始，他一走過來，我連忙站起來，為他開門，送他離開。這一切都看起來，安然太平，溫馨自然?？墒牵瑵u漸地，每次我開下前門，他都在前排拐彎走向后門，然后留我一個人在全班的矚目下冷落。? ?也許，這就是他口中的為人的基本禮儀和態(tài)度吧。

算了吧，很多事，該放下的，也都放下吧，該說的，不該說的，也沒必要說了。

兩位老師的樣子我歷歷在目，我對老師這個職業(yè)是無比的尊重，盡可能的表示我對他們的禮貌。但是他們就向往心里的陰影，甚至阻礙了我去年高考志愿的選擇。

算了吧，該怎樣的，就怎么樣吧，他們對后來的學生什么影響，我也沒必要知道了。我怎么樣了，他們也應該說是沒興趣關心的。