說謊是個負面詞匯，在所有人的認知里，說謊是不好的品質(zhì)，尤其是遇見家里孩子開始說謊話時，家長都害怕他們學壞了，想盡辦法，有的又打又罵，有的嘗試其他育兒方法，就是想杜絕孩子說謊，教育孩子們從小養(yǎng)成誠實、真實的表達自我的品質(zhì)。

劉星給丈母娘買了張按摩椅，快遞到家的當天全家都在愉快的嘗試這個新入門的大玩具。沒一會奶奶來家里看小孫女甜甜，看見甜甜在類似單人沙發(fā)的東西上玩的正開心就問是不是買的新沙發(fā)？甜甜馬上回答“這是給外婆…”就馬上停了下來“嗯…這是給外婆和奶奶買的按摩椅呀，我們大家可以一起用的呦，奶奶你也來試試吧”。

等老人離開后，劉星把甜甜抱起來說：“你今天做的很對，照顧了奶奶的感受，爸爸很高興。”可劉星妻子卻對劉星對孩子的夸獎有擔憂，“你這就是縱容孩子說謊么！”

劉星說：“說謊是人的天性，每個人每天都或多或少都說過一些謊，重點不在是不是說謊，而是要看說什么樣的謊，甜甜今天就說了一個善意的謊言，照顧了我媽的感受，也不會產(chǎn)生什么不好的結(jié)果，懂得體察他人的感受在甜甜以后的成長路上會幫她助力不少”。

教會孩子分辨善意的謊言和謊話連篇既復雜也簡單，如果對孩子的表現(xiàn)只用好壞類評價式描述就容易讓孩子混淆謊言運用的場景。

只有對孩子的表現(xiàn)進行描述性方式，說清楚孩子做了什么，哪里做得好，為什么做的好，父母的感受是怎樣的，才能讓孩子從小掌握照顧他人感受的能力，在孩子成長過程中收獲友誼，獲得好人緣，為人生成長道路上鋪墊有益的基石。