思考與疑慮：
1.尋找系統(tǒng)三要素時(shí)，是否應(yīng)該明確該系統(tǒng)自身的邊界，防止因邊界模糊而嵌套到了更大更復(fù)雜的系統(tǒng)中。
2.為什么一頭大象可以是系統(tǒng)，而一粒沙子不是系統(tǒng)？
大象作為一個(gè)系統(tǒng)的話，三要件很明顯。
沙子作為一個(gè)系統(tǒng)的話，要素：沙子的化學(xué)組成，如石英、碳酸鈣、所謂的雜質(zhì)等等。連接：分子間力。功能與目標(biāo)：組合成一個(gè)沙子的整體。
看似沙子也有三要件，為什么沙子卻不是系統(tǒng)呢？
如果連接到系統(tǒng)的三個(gè)特征（適應(yīng)力、自組織、層次性）的角度去看，是不是沙子不具備某些特性?；蛘撸@里談的系統(tǒng)思考是有適應(yīng)邊界，無論是還原論相反的思考方式，還是是還原論與整體論的統(tǒng)一的思考方式，而沙子這個(gè)系統(tǒng)不在我們所講的系統(tǒng)思考的適用邊界內(nèi)，所以不能算是系統(tǒng)。再簡單點(diǎn)，沙子不會(huì)思考，不能稱為系統(tǒng)。
是這樣的嗎？值得思考。
????寫在開始前的話????
小伙伴你好呀，今天是【系統(tǒng)思考】學(xué)習(xí)的第2天，在昨天的開營儀式中，我們了解到學(xué)習(xí)系統(tǒng)的重要性和意義。
接下來我們將進(jìn)入到與系統(tǒng)思考密切相關(guān)的學(xué)習(xí)與課后作業(yè)中。
作業(yè)發(fā)布時(shí)間：作業(yè)內(nèi)容會(huì)在講師講解完畢后發(fā)布。
作業(yè)完成時(shí)長：每天大約需要10-30分鐘完成。
作業(yè)提交命名：【系統(tǒng)思考】No.2，組名，姓名或ID
作業(yè)投交地址：【系統(tǒng)思考】學(xué)習(xí)訓(xùn)練營（專題）
????作業(yè)內(nèi)容????
今天我作業(yè)內(nèi)容是，根據(jù)已經(jīng)給出的系統(tǒng)，嘗試分析由哪些要素構(gòu)成的？它們之間的關(guān)鍵連接有哪些？其功能或目標(biāo)是什么？
作業(yè)內(nèi)容
請?jiān)谕瓿珊笤俨榭此藘?nèi)容。
參考答案
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