1.教育力
第一次系統(tǒng)提出“教育力”概念的是日本東京大學(xué)教育博士齋藤孝先生。齋藤孝先生說(shuō)，教育力首先是傳遞夢(mèng)想的能力。一個(gè)社會(huì)之所以要產(chǎn)生教育，就是因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)是有夢(mèng)想的，有一個(gè)值得去實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，這樣的目標(biāo)就構(gòu)成了一種夢(mèng)想。
李華老師在講座中提到什么是教師的教育力？引用許錫良的概念指出：一個(gè)教師的教育力大小取決于他的公信力、學(xué)習(xí)力與愛的能力這三種能力。
2.《戰(zhàn)狼2》的成功
《戰(zhàn)狼2》借鑒了好萊塢的美國(guó)英雄敘事模式，也傳達(dá)出了人道主義的關(guān)懷，比較貼近好萊塢的審美體系，看到了一股逼近好萊塢動(dòng)作電影的力量、氣勢(shì)和野心。其實(shí)，這正是當(dāng)下中國(guó)時(shí)代特征、民族氣象和大國(guó)心態(tài)在電影中的投射。今天，中華民族距離“中國(guó)夢(mèng)”比任何時(shí)候都更接近，每個(gè)中國(guó)人的生活也蒸蒸日上，充滿蓬勃希望。
3.《戰(zhàn)狼2》的成功對(duì)教師提高教育力的啟示
首先教師要有夢(mèng)想，有追求，有教育情懷，有愛這樣才能感染學(xué)生。夢(mèng)想是否存在，是教育是否能夠產(chǎn)生的前提條件。一個(gè)教師如果擁有這種夢(mèng)想，他所做的事情就會(huì)產(chǎn)生一種內(nèi)心所懷抱的向往，產(chǎn)生超人一般的一飛沖天的熱情。一個(gè)向往新世界、洋溢著學(xué)習(xí)熱忱的人，自然會(huì)散發(fā)出一股魅力。而受到他‘夢(mèng)想力’觸動(dòng)的人，也會(huì)不知不覺萌生學(xué)習(xí)的欲望?！彼钥赐赀@部影片大家的民族自豪感油然而生，我們?cè)陔娪霸嚎吹臅r(shí)候，當(dāng)最后冷鋒高舉紅旗穿越過(guò)戰(zhàn)亂區(qū)時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)就有人鼓掌了！
其次公信力，教師自身得有公信力，信其師才可信其道，或是一個(gè)教師的人格魁力，而這種公信力自然又是從教師的品德與不斷提升的教育能力構(gòu)成。作為一個(gè)教育工作者，再?zèng)]有什么比讓學(xué)生懷疑自己的人格品質(zhì)與學(xué)問(wèn)水平更悲哀的事情了。一個(gè)教師公信力的喪失是他職業(yè)生涯中最為悲哀的事情。而喪失公信力的第一件事情，就是讓學(xué)生懷疑他的人格品質(zhì)。冷鋒能在當(dāng)時(shí)緊急混亂的情況下讓大家信任他，聽他引領(lǐng)，這個(gè)就體現(xiàn)他的公信力。我想公信力建立在公平公正無(wú)私無(wú)畏基礎(chǔ)之上，要有理性精神，才能更好的讓大家信服。作為一名教師在班級(jí)管理上就需要公平公正的公信力。
再次學(xué)習(xí)力，一個(gè)人的學(xué)習(xí)力，可以表現(xiàn)為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)習(xí)方法等等方面。如果一個(gè)學(xué)生開始懷疑老師的知識(shí)水平和智慧能力，同樣會(huì)喪失作為一個(gè)老師的教育力。不管是影片中的人物卓亦凡由熊孩子到英雄的轉(zhuǎn)變，還是吳京本人對(duì)藝術(shù)精益求精的追求，都體現(xiàn)學(xué)習(xí)力，我想教師更應(yīng)該具備學(xué)習(xí)力，具備終身學(xué)習(xí)的理念才能應(yīng)對(duì)核心素養(yǎng)時(shí)代！學(xué)習(xí)就從閱讀開始，閱讀-實(shí)踐-反思-寫作，這是一條被實(shí)踐證明的教師成長(zhǎng)之路。
最后愛的能力，蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)，沒有愛就沒有教育。無(wú)論公信力，還是知識(shí)與學(xué)習(xí)精神，都要通過(guò)愛的能力來(lái)傳遞。教育的過(guò)程，在一定程度上就是傳遞愛的過(guò)程。援非的美女醫(yī)生瑞秋在影片里是愛的化身！無(wú)論是在關(guān)鍵時(shí)刻挺身救治冷鋒，還是在安全撤離前依舊為受傷的工人醫(yī)治，這都是職業(yè)本分與對(duì)生命的敬畏與愛。教師也是愛人的職業(yè)，需要擁有愛的能力——愛自己、愛學(xué)生！
反思我們的德育課堂有時(shí)感覺為何蒼白無(wú)力，基于我們用于讓學(xué)生信服的事實(shí)的蒼白無(wú)力，所以今后得更多關(guān)注素材的積累，善于利用各種資源，今天看到網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)材料《戰(zhàn)狼2》與考點(diǎn)：工匠精神、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、敬業(yè)精神、堅(jiān)持不懈等，課堂素材只有貼近生活、貼近學(xué)生、貼近實(shí)際，才能引起學(xué)生情感共鳴與震撼！
