暑假結(jié)束，開心上大班了。如果沒有換老師，如果沒有擴(kuò)班，也許她會(huì)很快從暑假的自由中抽離出來，進(jìn)入到平穩(wěn)而有節(jié)奏的大班生活。
偏偏，老師由一位經(jīng)驗(yàn)豐富的媽媽，換成了一位年輕上進(jìn)的小姑娘，班額從30變成了40。
可想而知，班額的擴(kuò)大必然導(dǎo)致班級(jí)的躁動(dòng)，年輕的老師必然經(jīng)驗(yàn)不足又自帶一種凌厲，于是產(chǎn)生了一種新的化學(xué)反應(yīng)。
在這種新的化學(xué)反應(yīng)下，心思敏感的小開心崩潰了，從開學(xué)第一天，一直哭到兩周后。
起床的時(shí)候是一定會(huì)哭的，聲音可大可小，一般都是“嗚嗚嗚”發(fā)出聲音的，到幼兒園門口就開始抖動(dòng)肩膀抽搐哭泣了，張開大嘴巴檢查的時(shí)候會(huì)引發(fā)張嘴大哭，然后哭著走進(jìn)教室。
有的時(shí)候，晚上睡覺前會(huì)哭，早晨不到六點(diǎn)會(huì)哭著醒來…
放學(xué)的時(shí)候通常會(huì)高高興興跑出來，跟早晨判若兩人，她會(huì)告訴我，是什么時(shí)候心情變好的，有時(shí)是吃完早飯就好了，有時(shí)是中午好了，有的時(shí)候是玩活動(dòng)區(qū)的時(shí)候不哭了……
但是不管怎么開心，第二天早晨，還是會(huì)哭著去…
在這兩周多的時(shí)間，我和爸爸一直嘗試了各種方法幫她緩解，主要的方式是努力和她“共情”。
我們問她：為什么哭？
她說：適應(yīng)不了大班的生活。老師太嚴(yán)肅了，會(huì)吼小朋友，我害怕，我想媽媽。
哭的時(shí)候會(huì)說：媽媽，我又想起那個(gè)事兒來了。
我們跟她一起分享老師吼小朋友時(shí)她的情緒，爸爸說老師是在保護(hù)你們，媽媽說我有時(shí)也會(huì)吼班里的哥哥姐姐，或者爸爸，但是并不是不喜歡他們。
爸爸有時(shí)會(huì)充當(dāng)被我吼的對(duì)象，故意表現(xiàn)出輕松無所謂的心態(tài)，示范給她，讓她也學(xué)著無所謂。
我送她上學(xué)的路上，會(huì)一直和她聊別的事情轉(zhuǎn)移注意力，也教她多想別的開心事情，或者建議心情不好的時(shí)候吃一顆糖。
我也反思自己，是不是假期陪得多了，一開學(xué)我忙著工作，下班陪他的時(shí)間太短？我有意識(shí)多花一些時(shí)間陪她做手工看書。
也有的時(shí)候我說那媽媽對(duì)你也兇一點(diǎn)吧，這樣你也就不會(huì)想媽媽了，她說我會(huì)想爸爸…
我把我的頭繩送給她，就像《湯姆上幼兒園》里媽媽的手絹給她安慰。盡管她回來后說：“媽媽，這個(gè)不管用”，但在第二天門口離別時(shí)，她又抽搐著說：“媽媽，我還想要你的一個(gè)東西?！泵恳淮危視?huì)在門口在她的小手上印上“魔法親親”，匆忙時(shí)忘了她會(huì)叫我要“魔法親親”…我知道她不是矯情，她是真的遭遇了成長的大難題。
在這個(gè)過程中，我也有過焦慮，我甚至有點(diǎn)生氣想去找園長，我覺得老師對(duì)于孩子的紀(jì)律教育方法是缺失的，無論規(guī)矩多么重要，也要關(guān)注孩子們的天性和感受，我甚至腦補(bǔ)出了一些孩子在老師的嚴(yán)厲管教下變得木訥的樣子，這讓我真的有些坐不住了……
我想如果我真的這樣做了，就是要去改變一個(gè)園的教育教學(xué)，我有這個(gè)本事嗎？如果沒有，我會(huì)帶來什么后果？肯定是與老師尷尬的關(guān)系。
大不了我們轉(zhuǎn)走，去別的園，這也不是什么難事。
事情真的有這么糟糕嗎？是否不值得再去克服一下，挑戰(zhàn)一下了？最終我們決定繼續(xù)等待。
于是還是那樣，陪伴，共情，鼓勵(lì)。
前兩天，她說她吃飯之前就不哭了。昨天，她走進(jìn)門的時(shí)候就沒有哭。今天，她可以輕松調(diào)侃搭車同行的盼盼：“怎么回事，大人也會(huì)不想去學(xué)校?！边€會(huì)分享她的經(jīng)驗(yàn)：“你就不要總想這個(gè)不好的事兒就可以了?！?/p>
我和爸爸欣慰地松了口氣。我們也不知道到底她因?yàn)槭裁床豢蘖?，只是慶幸，還好，我們都沒有著急，也沒有慌張地去做些什么。除了日常陪伴，我也找過兩次老師。一次是剛開始，我向老師表達(dá)了歉意，開心的哭哭啼啼一定給原本就慌亂的開學(xué)增添了麻煩，謝謝她的照顧。另一次是一周多了，開心還在哭，并表達(dá)出老師哄她哄不好有點(diǎn)不太高興的意思，而她其實(shí)不需要人哄，自己哭完了就好了。于是我在放學(xué)的時(shí)候跟老師說，不必太關(guān)注她，讓她自己調(diào)整就行。
這就是長大吧，煩惱而又美好。我們父母倆，也跟著孩子一起長大。
