昨兒吃飯，因一句話說的讓母親不開心，被用力地拍了兩下（母上大人的習(xí)慣性動作，說不過就上手，不會疼，看眾請安心），我說：你看，又打人。
母親立馬說：我那是拍，不是打。
旁邊坐著的親戚也說：你媽媽那是幫你拍灰呢，怎么會是打。
借著這個時機我跟她們普及：幸好我已有自己的思維，如果是幼兒，很容易被錯誤的信息引導(dǎo)，以為自己的感覺是錯的，或者自己的感覺是不重要的，會引發(fā)幼兒的心理障礙。
聽者自然立刻反駁：怎么可能！
我說：
往簡單里說，孩子會與自己的感覺失去連結(jié)，只能靠外界的信息獲得對自己的感受，例如喂飯，孩子明明飽了不想吃了，被告知“你還沒吃飽”然后繼續(xù)喂飯，孩子就會懷疑自己對自己身體的感知，長大后在飲食上容易無法自我控制，甚至在整體自控力上都會出現(xiàn)障礙；
再例如添衣，孩子本身體質(zhì)偏熱，但是大人們心疼孩子，往往在自己覺得氣溫低的時候就讓孩子穿多一件衣服，當(dāng)孩子說“不冷”的時候，大人會說“你看外面在刮風(fēng)”、“你看天氣預(yù)報說了冷”、“你看我都穿了這么多”……總之，會有很多旁證告訴孩子“你的感覺是錯的”以及“你的感覺不重要”，同時“你要聽我的?！?/strong>
這樣的例子還有很多，包括孩子說“我不困”。
當(dāng)然，還有我上面提到的例子“我感覺到你在打我”，而被旁證告知“那不是打。”
而這所有的施加，又會被冠以“我愛你”之名，成為不可違逆的天道。
于是，如果是從小就接受了這種教養(yǎng)方式長大的孩子，往往容易自卑、缺乏主見或是缺乏對自己的認(rèn)知而盲從。
……
話還沒說完，母上大人立馬說：好了好了，不準(zhǔn)說這個話題了。說的那么嚴(yán)重，你不還是這么有主見？！
我心里默默回答：因為我有學(xué)習(xí)心理學(xué)呀！
每當(dāng)自己與原生家庭“斗爭”時，總會想起曾奇峰老師說過的話，他是業(yè)內(nèi)我較少特別喜歡的鮮活的老師，他在一次交流時提到自己，說他一直在和自己的原生家庭做工作，即便他1988年便創(chuàng)立了武漢中德心理醫(yī)院，即便他是至少比我年長了30歲的智者。因此每當(dāng)我在其中受挫的時候，我就想想，那個老大叔不也還在繼續(xù)撲騰么？
每當(dāng)討論到“真實”，我總會想起大一時讀過的一本閑書，里面一個場景讓我印象深刻：
一個無法被催眠的人，每當(dāng)催眠者試圖引導(dǎo)他進(jìn)入催眠狀態(tài)，對方總是說“我很清醒?！?br>
直到很久之后才知道，這個人的家人就是催眠師，因為某個原因，從小就在這個人很困倦要睡覺的時候說：哦，你已經(jīng)很清醒了。
所以在他的意識里，清醒這個詞，和我們的困倦是一樣的。
同一件事，不同的表述，不同的呈現(xiàn)……
要參悟真實，還有很遙遠(yuǎn)的路。
