一.感受：

有效的紀(jì)律教育并不只是簡單的阻止某個行為，而是告訴孩子們要去做什么?！赡耆诵枰獛椭鷥和谜Z言來表達(dá)自己的想法。幼兒園老師要經(jīng)常提醒孩子“請用你自己的話說出來?！碑?dāng)語言技能的缺乏導(dǎo)致行為問題時，適當(dāng)?shù)募o(jì)律教育方式是教會孩子這類缺失的技能

二.收獲：

幼兒只是一個語言的初學(xué)者，他們還沒有足夠的練習(xí)以找到他們需要的準(zhǔn)確詞匯。在受到壓力的情況下，他們往往會無所適從。一個憤怒、沮喪或表現(xiàn)出其他煩人行為的孩子，往往會在用語言表達(dá)感情時有困難

三.行動：

允許孩子們在教室里自由活動并找到讓身體舒服的位置，能滿足兒童活動的需求。教師們應(yīng)該知道孩子們扭來扭去、頻繁的找借口活動，如要喝水，要想上廁所，抑或就是想走，這些都是孩子們需要運(yùn)動的征兆