2020年5月30日，我們再次相聚在云端。這一次吳虹校長請來了任劍瓊女士。
在與任女士的對話中我了解了種子計(jì)劃；清晰了到底應(yīng)該與孩子如何相處；更進(jìn)一步體會到了U型理論。
一、種子計(jì)劃
任女士用自己的眼界與格局給大學(xué)生們另一種機(jī)遇與選擇，希望這些年輕人向下深耕而后向上攀登。
其實(shí)大學(xué)生自古就是一個活躍的，嗅覺敏銳的階層，但是他們看世界時往往是一些碎片化的，缺乏整體的眼光，或許正是基于此，任女士即是對這些大學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，讓這些富有活力與創(chuàng)新的年輕人看到世界的整體，進(jìn)一步激發(fā)其內(nèi)在的潛能。
二、與孩子相處
我們似乎習(xí)慣了與孩子家長式的相處方式，然而隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在這種相處方式可以說越來越不符合社會發(fā)展規(guī)律和孩子的生長規(guī)律了。記得之前我看了一本叫做《小老鼠忙碌的一天》的繪本，其實(shí)就是在告誡我們對孩子應(yīng)該呵護(hù)孩子的夢想，尊重孩子的選擇。之前吳校長建議我們看的《出路》中的袁晗寒，她的成功很大一部分也是父母呵護(hù)她的夢想，尊重她的選擇的結(jié)果。還有好多書籍和實(shí)例也越來越多的談及這個問題?？墒蔷拖瘛禪型理論》中提到的，我們多數(shù)人看到了問題所在，然而依然遵循老路。
任女士對孩子教育的成功源于看到了問題，并積極改進(jìn)自己的行動，從而與孩子形成了平等的朋友關(guān)系。
三、對U型理論的體會
在與任女士對話的過程中，我進(jìn)一步感受到了U型理論在我們生活中處處可見。
任女士離開高企，創(chuàng)辦種子計(jì)劃應(yīng)該正是關(guān)注、擴(kuò)展、深化、創(chuàng)造這個U型的表現(xiàn)吧。
任女士對大學(xué)生的引導(dǎo)，給這些年輕人更多的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，我覺得應(yīng)該是屬于“極少部分人看到信念所見”。也就是《U型理論》中所說的學(xué)習(xí)與變革的3、4層次，重構(gòu)思想，走向正在生成的未來。
然而任女士所做的種種，我都能深深的感受到她內(nèi)心的愛。她對社會撒下愛的種子，她對青年一代撒下愛的種子，這些種子最終開出了像夢一樣的花。
