3、遇到問(wèn)題及時(shí)發(fā)在年級(jí)組群里，每個(gè)都發(fā)表自己對(duì)問(wèn)題的看法，然后一起討論最后得出最合理的正確的答案。

4、（1）每天把直播課進(jìn)行記錄編輯發(fā)給家長(zhǎng)，讓學(xué)生重新復(fù)習(xí)一遍回放，教師在收集學(xué)生遇到的問(wèn)題，晚上7:00直播練習(xí)指導(dǎo)中進(jìn)行講解，并連麥和學(xué)生進(jìn)行抽查和交流。

（2）每天學(xué)生的作業(yè)答案12:00準(zhǔn)時(shí)發(fā)在班級(jí)群里，對(duì)照答案把自己的作業(yè)在旁邊用鉛筆進(jìn)行訂正。拍照片提交作業(yè)之后，教師進(jìn)行檢查，如果還存在問(wèn)題聯(lián)系家長(zhǎng)進(jìn)行反饋并監(jiān)督再次進(jìn)行訂正。

（3）通過(guò)檢查作業(yè)根據(jù)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題直播中進(jìn)行講解指導(dǎo)。

5、家長(zhǎng)反饋直播中教師提出數(shù)學(xué)問(wèn)題和練習(xí)題出示后停留的時(shí)間過(guò)于少，以至于給學(xué)生留出思考的時(shí)間過(guò)短。

6、希望在探索新知的過(guò)程中可以留出給學(xué)生思考的時(shí)間，在練一練中，留出給學(xué)生思考和完成練習(xí)題的時(shí)間。

好處：

1、每節(jié)課中環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)環(huán)節(jié)之間的過(guò)渡語(yǔ)非常巧妙，很值得學(xué)習(xí)。

2、每節(jié)課后用繼續(xù)思考的環(huán)節(jié)來(lái)激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還加入了數(shù)學(xué)家的故事來(lái)給學(xué)生榜樣的力量。

3、每節(jié)課后有一個(gè)回顧與反思的設(shè)計(jì)，來(lái)對(duì)本節(jié)課重難點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)。