那天我提議，請劉書記帶我去參觀一下那所百年老校。于是，他就帶著我穿過磁器口街上的小巷，爬了一坡石梯后，第一次走進了這所百年老校的舊址。

我看到了那所古老樸素的小學。

根據(jù)歷史記載，磁器口小學發(fā)源于清道光年間的1826年的龍山義學。1907年，成為一所官辦小學，至今有著近200年的歷史。在沙坪壩，除了東川中學（重慶七中）以外，這所小學應該是沙坪壩區(qū)歷史最悠久的學校。

小學坐落在磁器口老街旁邊的山坡上，隔壁就是寶輪寺。

沿著一條狹窄的小巷子，爬上去就到了學校門口。巷子右墻上，說是請的美院學生來畫的畫。那些畫都是一些中華傳統(tǒng)故事。

淺黃色的墻底，黑色線條的勾勒，再配上墻頂灰色的瓦，一種古老而樸素的文化藝術氛圍鋪面而來。

爬完石梯，左側(cè)就是學校大門口。一根粗壯的石柱子矗立在門口。

劉書記說，那是以前的校長做的學校的特色文化——“龍文化”，所以立了一根龍柱子。

龍柱子分為四部分：頂端是一個獨立的圓盤，是磁器口小學的?；諛酥?，上面寫著1826的字樣。這是最早的建校時間。第二部分是一根整體的石圓柱，柱身上雕刻著一條飛舞的中國龍。第三部分是基座，第四部分是底座。基座和底座加起來大概有四五十公分高。

龍柱子立于校門，如鎮(zhèn)宅之寶。青灰色的石柱子，古樸，莊重。

劉書記介紹說，當時的搬運如何艱難，沒有現(xiàn)在的大公路，全靠人工用滾輪車慢慢推上山來的。

走進只有兩三米寬的校門，就看到了這所百年老校的全貌。

校園如一座四合院的大宅子。一座只有四層高的教學樓呈L形狀，對面一座樓是曾經(jīng)的幼兒園，現(xiàn)在把它變成了簡易的報告廳。

宅子前是一個小坪壩，稱為小操場。坪壩之下，是一個周長約估為100米左右的大平壩，稱為大操場。與現(xiàn)在的樹人沙磁小學相比，這簡直是一個袖珍版校園。小坪壩的周圍栽種著樹木。其中有四棵黃桷蘭樹，左右兩邊各兩棵。

奇怪的是右邊兩棵枝繁葉茂，高大粗壯，而左邊兩棵矮小，長勢明顯若于另外兩棵。特別是右邊靠里面的一棵，光禿禿的樹干，沒有幾片葉子。

為什么會出現(xiàn)這種情況呢？

我和劉書記百思不得其解。說光照吧，中間最多只有五六米遠的距離，沒有多少差別。沒有弄明白。

但我也在想，同樣的樹種，最后長勢卻不同。

這跟我們教育不是一樣嗎？

同樣的是孩子，坐在同一間教室里學習，三五年十年八年后，長勢是各不相同的。這除了自身的資質(zhì)條件和原生條件不同外，外部環(huán)境應該也是一個影響其生長的因素。大抵如此吧！

磁器口小學的小坪壩周圍，除了四棵黃桷蘭，還種著幾株桂花，幾株正開著的臘梅。學校很小，估計只有10來畝地。上下兩個操場，四幢建筑樓。門口一幢，主教學樓一幢，食堂一幢，后面的一幢廁所己經(jīng)改成了古鎮(zhèn)消防水池。

消防水池后面的路，在2023年修通了。他帶著我走進主教學樓，一層樓一層樓地走，一間一間屋子看。曾經(jīng)的體育保管室里，凌亂地堆放著墊子、拔河繩等。劉書記說，為了素質(zhì)測評，當年特地購買了10張數(shù)據(jù)墊供孩子們練習。

走過曾經(jīng)的教室，曾經(jīng)的辦公室，曾經(jīng)的會議室以及曾經(jīng)的多功能教室：一間美術教室，一間計算機教室，一間音樂教室。教室里十分簡陋，就跟那些村小差不多。劉書記說，當年為了給教室安裝白板設備，在全區(qū)其他學校去尋找別人換代的黑板。我看到了校長辦學的艱難。

走到一間大教室，那里有一個水泥舞臺。舞臺背面的墻上還貼著2020年廣告公司制作的一張幕布。我說幫他拍一張紀念。他舉著我們拾到的“丁肇中班”獎杯，站到了臺上。我看到了劉書記眼里閃爍的光。

出來后，他又帶我走進了一間教室。一塊老式黑板，黑板上方貼著的幾個用紙寫的字，應該是校訓，或者是學風。8個字已不整齊，有的已完全掉落，還剩了四五個字。殘存貼在墻上的，有的在邊沿飛著。教室頂上的石灰也已掉落，露出里面的竹篾。斑斑駁駁的墻頂，似乎是隔了一個世紀的作品。

可以想見，那時候老師們的教學條件十分艱苦。

最后，劉書記還帶著我參觀了頂樓，講述了他的美麗夢想，把幾幢樓連起來，打造一條飛舞盤旋的龍。最后回到一樓，穿過保安室，來到“龍舞陽光”陳列室。他叫師傅點亮走廊燈。眼前出現(xiàn)了一條時光隧道。劉書記又講述著：原本這里要打造為“穿越未來”隧道，有四間教室：龍山義學教室，新學教室，現(xiàn)代教室，未來教室。

劉書記看著，眼圈有些紅了，連聲說：“以后再也看不到了，看不到了。”我聽出了他心中的不舍。

他感嘆，樹人沙磁小學的課程資源太豐厚了，可以好好利用。我聽出了他心中的期冀。

一次告別式的參觀，讓我深度了解了百年磁小，也讓我深度了解了劉書記。