? ? ? ? 15.合作學(xué)習(xí)六要素——小組自評
? ? ? ? 為了保持小組活動的有效性，合作小組必須定期評價小組成員共同活動的情況，每個成員評價自己在小組內(nèi)的表現(xiàn)，這就是小組自評。小組自評的目的是幫助小組成員不斷反思，學(xué)會怎樣更好的合作。使用小組自評可以使小組成員維持良好的合作關(guān)系；可以促進(jìn)合作者技能的發(fā)展；可以為小組成員提供有關(guān)小組合作的反饋；可以保證學(xué)生在思考認(rèn)知方面的問題時，也思考元認(rèn)知方面的問題；可以提供給小組促進(jìn)成功的方法。為此，在小組自評時應(yīng)討論以下內(nèi)容：
? ? ? ? 第一，總結(jié)有益的經(jīng)驗(yàn)，使之明確。要及時肯定對小組作出貢獻(xiàn)的組員，如，獎勵為本組講解難點(diǎn)的組員，請課下為本組活動收集有用資料的組員介紹經(jīng)驗(yàn)，肯定“噪音控制員”有效地防止噪音干擾等。教師要引導(dǎo)學(xué)生把小組合作的成功經(jīng)驗(yàn)具體地表述出來，在不同小組之間交流，把不同小組的典型經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行書面歸納，形成班級的成功經(jīng)驗(yàn)，為以后的小組活動提供借鑒。
? ? ? ? 第二，分析存在的問題及原因。鼓勵學(xué)生正視在合作中出現(xiàn)的問題，分析導(dǎo)致問題的可能原因并提出改進(jìn)建議。教師要引導(dǎo)學(xué)生就某個問題展開廣泛充分的討論，小組中每個成員都要發(fā)言，并且發(fā)言內(nèi)容不重復(fù)；每個組員在發(fā)言時，其他組員要認(rèn)真傾聽，做好記錄，待組員充分表達(dá)完自己的見解后，其他組員要進(jìn)行積極、正面評價。根據(jù)討論結(jié)果，梳理得到盡可能多的解決問題的措施。
? ? ? ? 第三，明確發(fā)展的方向和目標(biāo)。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和分析問題的基礎(chǔ)上，小組全體成員共同制定出本組今后的努力方案，明確在以后的小組活動中應(yīng)當(dāng)達(dá)到的目標(biāo)，以及如何達(dá)到目標(biāo)。小組自評能夠?yàn)樾〗M的合作提供有益的反饋，是合作學(xué)習(xí)的一個關(guān)鍵成分。但在實(shí)際的教學(xué)中，由于時間緊迫，教師很容易忽視小組自評環(huán)節(jié)，這種偏差需要糾正。
? ? ? ? 一個小組需要在自評的支撐下不斷“反思”，才能不斷地發(fā)展進(jìn)步。對于不同年齡段的學(xué)生，可以采取不同的評價量表。對于小學(xué)低年級學(xué)生可以設(shè)計比較直觀的自評表，對于小學(xué)高年級和中學(xué)生可以設(shè)計更理性的自評表。不論如何設(shè)計自評量表都要能夠反映合作學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況，要“因班制宜”，講求實(shí)效。（西夏合作研究室）
