? ? ? 真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ————陶行知

轉(zhuǎn)眼間，線上課堂已經(jīng)進行了一個月，雖然疫情阻隔了我與學生的相見，卻阻隔不了我們的愛!幾天前我收到了一封信，是瑞清同學寫的，他圖文并茂的講了他想念學校，想念老師和同學。這無疑是每位同學和老師的心聲了！

看到瑞清的信，我感動之余更多的是驚訝和驚喜，因為在這一個多月的時間里，他每天都在以最美的姿態(tài)展現(xiàn)自己的成長和進步。

瑞清是一位瘦小，羞澀，乖巧的小男生。他總是不善言談，飄忽不定的眼神給人不自信的感覺?？墒菑乃男胖形覅s讀到了，他敢于表達和自信勇敢的一面。作為一名老師，每當看到自己的學生有細微的成長和進步，內(nèi)心總是充滿著無比的喜悅!

于是我就抓住這個契機給予他更多的贊美，表揚和鼓勵!有人說:鼓勵能誘發(fā)孩子良好的上進心，表揚則促進孩子自信。鼓勵和表揚是教育孩子行之有效的“法寶”。那么，它既然是“法寶”，我們就更不能吝嗇這份鼓勵和表揚了。于是，他的這份想念成了全班同學以“想念”為主的最美范文。

提起瑞清每天的成長變化，我想應該從一次作業(yè)的評價說起，我每天都會對班級圈里學生們的作業(yè)進行評價和鼓勵，那天我看到了他的作業(yè)，給了這樣的評語，。

我不知他看后是什么心情，或給了他壓力，又或是給了他動力。然而幾天后，我再次看到他的作業(yè)是這樣的。

當時我驚呆了，我以為看錯名字了，再次確認確實是瑞清同學的，當時我的喜悅和激動油然而生，于是就給了他“字體干凈，整潔，棒棒噠！”評價!然而，這份作業(yè)的進步和改變并沒有結束他成長進步的故事!

瑞清從去年開始，拓展課選的一直都是書法，而在剛學書法的前半學期，我曾接到任課老師反應，他上課不專心，作業(yè)不認真寫，調(diào)皮等不良狀態(tài);為了激勵他在拓展課上能夠表現(xiàn)的更好些，我就和他約定:每節(jié)拓展課后，都讓他把上課寫的字拿來讓我欣賞，每次欣賞他的課堂書寫，我都會說:“今天寫的很認真，這個字，寫的最美，加油”等鼓勵的話語，慢慢的他的狀態(tài)好了很多。任課老師張老師也是位非常負責人的老師，看到他的進步總會第一時間告訴我，這更給了我表揚和鼓勵他的機會了！就在前幾天，張老師又給我發(fā)了這樣的文字:“看看這孩子寫的字體，真棒!他一次比一次進步大，你真要好好表揚他，特別棒，他是位可塑之才”。

當然，看到張老師表揚自己的學生，我更多的也是興奮和喜悅!教育家陶行知說:“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處?！蔽覉孕牛鹎宓倪@份成長進步是發(fā)自心靈深處的，而給予他這份力量的就是耐心陪伴他的父母和老師!

于是，我在周五的班級分享和總結會上，特別表揚了瑞清同學。他的這份成長是一股強勁的上進心的熱流，很難被打敗，旨在讓自己變的更加優(yōu)秀!瑞清，加油！期待你更美的綻放!

在艾瑞德每位學生都是美麗的不同，當你綻放你的那朵獨特的花時，你就是眾多中最耀眼的那顆星，就是大家的榜樣！正如我們的瑞清一樣!而我愿一直陪伴，見證，享受你的綻放!