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話說氣質(zhì)究竟是個什么鬼，居然要看氣質(zhì)。其實孩子天生也有自己的氣質(zhì)，你了解它，對孩子的教育培養(yǎng)才更得心應(yīng)手，今天小編就帶你看“氣質(zhì)”。
孩子的氣質(zhì)是什么東東？可愛，搗蛋？也是，也不是！
氣質(zhì)
1）希臘名醫(yī)希波克拉底認(rèn)為，人體內(nèi)含有血液、黏液、黃膽汁、黑膽汁四種體液，人的外在表現(xiàn)，即“氣質(zhì)”視這四種體液的多寡搭配而定。
2）俄國生理學(xué)家巴甫洛夫通過實驗研究發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)系統(tǒng)的興奮和抑制過程具有強(qiáng)度、平衡性、靈活性三種基本特性。
3）根據(jù)這三種特性的差異組合，人的高級神經(jīng)活動可分為四種類型：多血質(zhì)、黏液質(zhì)、膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)。
因材施教
1）氣質(zhì)是先天的，無好壞之分。父母需要明確的是，氣質(zhì)類型不能決定一個孩子將來成就的高低。許多父母總以為多血質(zhì)、膽汁質(zhì)的孩子將來成就大，而抑郁質(zhì)、黏液質(zhì)的孩子日后成就有限，這種看法是片面的。
2）更值得警惕的是，如果父母存有這種先入為主的觀念，對孩子的發(fā)展極為不利的。因為氣質(zhì)類型只能在孩子的先天特質(zhì)上修補(bǔ)，而不能完全推翻。如果父母強(qiáng)行要求自己的孩子從抑郁質(zhì)變成多血質(zhì)，只會給孩子帶來可怕的結(jié)果。
3）父母可采取具體的方法，強(qiáng)化孩子各種氣質(zhì)類型中好的一面，壓制甚至消除不好的一面。為了達(dá)到這一目的，父母首先應(yīng)了解孩子的氣質(zhì)類型，教育孩子正確地對待自己的氣質(zhì)類型，改造自己的消極方面，使個性更為完美。
4）孩子出生后，雖然氣質(zhì)類型已確立，但典型氣質(zhì)特征還需要后天來完善。大多數(shù)孩子是以某種氣質(zhì)特征為主，而同時兼具其他氣質(zhì)特征的某些特點。
5）在社會生活和成長過程中，在父母教育影響下，孩子兼具的這些特點都是可以微調(diào)的。根據(jù)孩子所屬的氣質(zhì)類型，父母可以有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)，以更好的塑造孩子。
下面我們具體來分析一下孩子的不同氣質(zhì)類型和父母應(yīng)該采取的相應(yīng)方法。
膽汁質(zhì)孩子
1、從氣質(zhì)特征來看，膽汁質(zhì)的孩子目標(biāo)很明確
1）他們做什么事情都以目標(biāo)導(dǎo)向為基礎(chǔ)，他們獨立性很強(qiáng)，不太希望別人施以援手。他們需要的是自由的成長空間，如果父母總是習(xí)慣性對他們加以限制，打擊他們原始、向上的精神，顯然會讓他們積極主動的天性受到傷害。
2）有一個著名實驗，說的是科學(xué)家將跳蚤放在一個封閉的環(huán)境里，然后不斷降低這個空間的高度，到最后，由于長期的高度限制跳蚤都不會跳了。具有膽汁性格的孩子有很多優(yōu)點，一旦父母利用強(qiáng)制手段限制他們，這些優(yōu)點可能就會消失。孩子由“跳蚤”變成“爬蚤”，估計是所有父母不愿看到的情景。
膽汁質(zhì)
2、膽汁質(zhì)的孩子優(yōu)點明顯，但是缺點也很明顯。
1）他們比一般孩子勇敢，更容易對外界的刺激做出反應(yīng)，所以在幼兒園里，他們的表現(xiàn)往往更突出一些。不過他們也容易形成“驕”“嬌”二氣。因而膽汁質(zhì)的孩子總是被他們的缺點扯了后腿，制約了發(fā)展。
2）膽汁質(zhì)的孩子比較自信，獨立性和自主性都很強(qiáng)，往往會忽視他人的善意忠告，一意孤行，釀成苦果。
3、所以對父母來說，讓膽汁質(zhì)的孩子接受他人的意見，顯得尤為重要。
1）只有學(xué)會接受意見，他們才能更好的適應(yīng)環(huán)境，更順暢的與他人合作，獲得成功的可能性也會大大增加。
2）要讓膽汁質(zhì)的孩子接受別人，首先要讓他們學(xué)會認(rèn)識自己。然而膽汁質(zhì)的孩子恰恰是最難認(rèn)清自己的，他們?？浯笞约旱膬?yōu)勢，對自己的缺點視而不見。
3）通過性格氣質(zhì)的分析，父母就能夠讓孩子對自己有所了解，否則的話，即使父母給他充足的空間，他也會受制于他的短板，難于展翅高飛。
4）在日常生活中，常?？匆娔懼|(zhì)類型的孩子在行為表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀，但自控能力差。對于這種孩子來說，一般的約束可能不僅起不到相應(yīng)的作用，反而會激起他們的反叛心理。
5）所以，膽汁質(zhì)的孩子來說，父母需要講究一定的技巧，宜采用“指導(dǎo)”而不是“領(lǐng)導(dǎo)”的辦法，為孩子創(chuàng)造更大的空間，這樣孩子才能比較容易的接受建議，從而更大限度地發(fā)展孩子的潛力。
抑郁質(zhì)孩子
1、抑郁質(zhì)孩子的特征
1）抑郁質(zhì)的孩子一般比較膽小，不愛講話，不愛與人交往。
2）他們說話的聲音很小，對出頭露面的事情不太關(guān)注。
3）他們的情感細(xì)膩，容易受到外界的影響，例如受到表揚(yáng)和批評時，就會表現(xiàn)出情緒的高漲或低落。
4）他們離開親人會撕心裂肺，見到親人會淚流滿面。
2、抑郁質(zhì)孩子的優(yōu)缺點
1）抑郁質(zhì)的孩子的優(yōu)點是：安靜、遵守秩序、富有同理心、專注、想象力豐富、情感體驗持久、善于觀察細(xì)微的變化等。
2）他們的缺點是：膽小、不愛講話、不愛與人交往、孤僻、缺乏信心、敏感、沉悶等。
3、抑郁質(zhì)的孩子很在意外界對自己的評價。
當(dāng)外界壓力過大，他們就會有情緒波動，嚴(yán)重者甚至?xí)霈F(xiàn)自閉癥?；谶@樣的性格特征，抑郁質(zhì)很容易被外界所左右。
4、對于抑郁質(zhì)的孩子來說，父母的引導(dǎo)很關(guān)鍵
1）對于抑郁質(zhì)的孩子來說，他們會被父母的“壞評價”所引導(dǎo)，成為“壞孩子”，讓父母越來越不省心。
2）相反，如果父母能夠適當(dāng)鼓勵，他們就會產(chǎn)生更強(qiáng)的動力，會變得更好。
3）因此父母要在家庭教育中注意保持輕松、快樂、溫馨的氣氛。這種氣氛對于抑郁質(zhì)的孩子的成長非常有利。
4）父母要注意到是，當(dāng)環(huán)境發(fā)生改變時（特別是家庭發(fā)生變故時，孩子可能因此產(chǎn)生不安感時），要更加關(guān)心和照顧他們，鼓勵他們參加集體活動，增強(qiáng)他們對環(huán)境的適應(yīng)能力，幫助他們克服孤僻、敏感的情緒反應(yīng)。
5）抑郁質(zhì)的孩子需要更多的愛，父母應(yīng)該想辦法讓他們感到更多的愛，這也是改善這類孩子性格的最好方法。
6）同時抑郁質(zhì)的孩子比同類型的其他孩子更渴望被欣賞，這個時候父母應(yīng)該多運(yùn)用激賞教育。
黏液質(zhì)孩子
1、黏液質(zhì)孩子優(yōu)缺點
優(yōu)點：情緒穩(wěn)定，做事穩(wěn)重，考慮問題全面，安靜，善于克制和忍耐，注意力穩(wěn)定而集中。
缺點：缺乏主見，壓抑自己的感受，自我麻醉、消極。
2、黏液質(zhì)孩子有哪些特征呢？
1）黏液質(zhì)的孩子一般比較安靜，喜歡沉浸在自己的精神世界，不易受周圍刺激的干擾。
2）他們常按老習(xí)慣辦事，不喜歡做出改變，也不喜歡辯解。
3）但這并不意味著他們不具備反抗精神，他們只是消極的對待自己而已。情緒郁積時間過長容易造成心理障礙，這反而更可怕。
4）很多父母拿孩子的“非暴力不合作”完全沒有辦法。
3、父母該怎么“對付”黏液質(zhì)的孩子呢？
1）雖然黏液質(zhì)的孩子很平和，但他們也有堅強(qiáng)的一面，父母應(yīng)該去激發(fā)他們，給他們足夠的動力，給他們創(chuàng)造機(jī)會。
2）只有這樣，黏液質(zhì)的孩子才能不將“隨便”這樣的消極詞語當(dāng)做自己的口頭禪，才能勇敢的去嘗試，不封閉自己的感受，不為發(fā)展設(shè)限。
多血質(zhì)孩子
1、多血質(zhì)孩子的優(yōu)缺點
優(yōu)點：活潑好動，精力充沛，反應(yīng)迅速，善于交際，適應(yīng)環(huán)境的能力強(qiáng)。
他們的缺點是：缺乏耐心，注意力不集中，興趣廣泛卻往往注意力不夠穩(wěn)定、持久、做事浮躁、不踏實、怕吃苦、投入度不夠。
2、父母應(yīng)該如何引導(dǎo)多血質(zhì)的孩子
1）多血質(zhì)的孩子往往具有較大的可塑性，父母要注意培養(yǎng)他們踏實、堅韌的個性品質(zhì)，要嚴(yán)格要求他們，避免他們自由化。
2）多血質(zhì)的孩子優(yōu)缺點都很明顯，父母要做到揚(yáng)長避短，除了要發(fā)揮他們機(jī)智靈活、善于交際等優(yōu)勢外，還要注重培養(yǎng)他們的耐心和毅力、專注和踏實的品質(zhì)，以及做事有始有終的習(xí)慣。
3）對這些性格品質(zhì)的培養(yǎng)，父母要循序漸進(jìn)，逐步提高要求和標(biāo)準(zhǔn)。比如，鑒于多血質(zhì)孩子好動的特點，父母應(yīng)有意安排一些益智類游戲或文體活動，如唱歌、彈琴、畫畫、寫字等，慢慢減少孩子性格中的好動因素，讓孩子逐漸彌補(bǔ)自身性格中的不足。
溫馨提示
1、每一個孩子一出生就有自己獨特的氣質(zhì)類型，而每個父母也有自己的氣質(zhì)類型。
2、父母不僅要了解孩子的氣質(zhì)類型，還應(yīng)了解自己的氣質(zhì)類型，知道自己與孩子氣質(zhì)中各自的優(yōu)點和缺點。
3、這樣才能更好的與孩子相處，使親子關(guān)系融洽，才能給予孩子更為有效的教育和引導(dǎo)。
根據(jù)孩子的氣質(zhì)類型進(jìn)行因材施教，其策略著眼點不是改變孩子的天性，而是旨在改變父母對孩子的教育方法，為孩子營造出有利的生活環(huán)境，并引導(dǎo)孩子揚(yáng)長避短，最終使孩子的個性和技能得到健康和諧的發(fā)展。
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