大家常常用“字如其人”、“字是人的門面”來形容寫一手好字的重要性。但是，隨著人們逐漸習(xí)慣電腦打字，不僅很多成年人的字都“拿不出手”，這種不重視“手寫字”的觀念還被有意無意地傳導(dǎo)到了孩子身上。
大家可以看看身邊的孩子們的字體，很多六年級學(xué)生的字體還停留在一、二年級的水平。盡管有“作業(yè)多”、“今后可以電腦打字”等諸多的理由和借口，不可否認(rèn)的現(xiàn)實是，在學(xué)生階段，字體的工整與否還是十分重要的。
寫字不好看，輕則作業(yè)重寫，重則扣卷面分。而“練字”的教育責(zé)任很大程度上是在家長身上，并且，只要愿意做，家長完全可以擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任。
首先要明白這個道理：“練字”不能順其自然，認(rèn)為孩子到一定年齡后自然就能寫好了。“練字”就像體育、音樂一樣屬于技巧性知識，必須經(jīng)過嚴(yán)格的練習(xí)。孩子到一定年齡理解力、行動力以及生理方面具備“練字”的基礎(chǔ)時，如不加以鍛煉，照樣無法寫出一手好字。
其實，最可以參考的就是現(xiàn)在的法定上小學(xué)的年齡。無論人們?nèi)绾伟H上學(xué)年齡對與錯，這么多年的實踐也證明了這個年齡是適合大部分孩子。只所以將入學(xué)年齡定為8歲，是因為孩子無論從生理或心理等方面都已經(jīng)具備了上小學(xué)的條件，包括記憶背誦、默寫生字，以及對筆的操作與掌控。
家長都清楚，在孩子不具備站力能力時硬是用嬰兒車逼迫站立，其結(jié)果往往會損害孩子的骨骼發(fā)育。寫字同樣的道理，不必太早，但也不能太晚。早練習(xí)往往事倍功半，還養(yǎng)不成正確的習(xí)慣；晚練習(xí)則是壞習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，再糾正也很麻煩。
若干年后隨著技術(shù)的進(jìn)步，或許“寫字”的重要性越來越低，但是對于現(xiàn)在來說，“寫手好字”仍是重中之重！因為從你的字體中，人們就會聯(lián)想到你的為人、你的恒心甚至是你的顏值......
我在前兩天檢查孩子作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)了他在字體方面存在的問題，也為自己沒有及時引導(dǎo)孩子練字感到有些后悔。但是，當(dāng)我提出這方面問題時，孩子雖然不太愿，但經(jīng)過一場思想工作后，還是將作業(yè)重新用工整的字體抄寫了一遍，果然比第一篇美觀了許多。我也相信，他只要按照我們共同擬訂的練字計劃實施，一定可以寫出一手好字。
所以說，即使孩子錯過了8歲練字黃金期也無妨，重要的是家長對孩子字體的重視與引導(dǎo)。況且，練字不僅僅是練字，同時也是鍛煉孩子的的毅力、恒心和解決困難的能力。
