如果你做某件事情，比大多數(shù)人上手快，并做的好或者你在做這件事情時(shí)很容易投入，那就說(shuō)明你在這件事情上有優(yōu)勢(shì)，或者說(shuō)你在這件事情上有天分。

那怎么尋找呢？很簡(jiǎn)單，靜下心來(lái)想一想你以前或者小時(shí)候在做什么事情的時(shí)候，像上面說(shuō)的那樣別人有優(yōu)勢(shì)。

例如我的優(yōu)勢(shì)：

一，作文。小學(xué)三年級(jí)的時(shí)候開(kāi)始寫作文，四年級(jí)的時(shí)候，老師經(jīng)常在班上讀我的作文。五年級(jí)的時(shí)候，有一次，很多同學(xué)沒(méi)有按時(shí)交作文，包括我。老師一個(gè)一個(gè)的打手心，到我的時(shí)候，老師看了一下我的作文，只打了一下，然后說(shuō)“打一下是因?yàn)槟愕淖魑膶懖诲e(cuò)”。在初二的時(shí)候，學(xué)校辦?？覍懥艘黄獌汕ё值目苹眯≌f(shuō)，成功發(fā)表了。但是那個(gè)時(shí)候也沒(méi)覺(jué)得自己在這方面有什么優(yōu)勢(shì)，也就沒(méi)關(guān)注這方面，讓它自由生長(zhǎng)了。

二，編程。我大學(xué)的專業(yè)是數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)專業(yè)，大一開(kāi)始學(xué)習(xí)編程。學(xué)的時(shí)候一些在我看來(lái)很簡(jiǎn)單的編程題，很多同學(xué)都覺(jué)得很難。 從那以后學(xué)了編程后，就愛(ài)上了編程。雖然我們專業(yè)的編程課只有簡(jiǎn)單的C語(yǔ)言，但是我選擇一些編程相關(guān)的公開(kāi)課，并開(kāi)始自學(xué)編程。畢業(yè)后，到現(xiàn)在也一直從事編程工作。

我兒子的優(yōu)勢(shì)：畫畫。

我今年兒子四歲了。從三歲開(kāi)始就經(jīng)常拿著筆在本子上亂畫。有一次，他在本子上畫了一條彎彎曲曲的線，然后對(duì)我說(shuō)，這是蛇。現(xiàn)在他還是天天拿著本子，在上面畫些動(dòng)物，奧特曼，怪獸什么的，雖然畫的不太像，但是已經(jīng)有那么一點(diǎn)意思了。計(jì)劃今年開(kāi)學(xué)后給他報(bào)一下畫畫相關(guān)培訓(xùn)課。培養(yǎng)他的優(yōu)勢(shì)。

其他優(yōu)勢(shì)還有待觀察。

有優(yōu)勢(shì)還要付出努力去培養(yǎng)，不然就像龜兔賽跑種的兔子一樣，雖然有跑的快的優(yōu)勢(shì)，但是不努力跑，那有優(yōu)勢(shì)不就白費(fèi)了。

靜下心來(lái)想想自己的優(yōu)勢(shì)，然后好好培養(yǎng)它。