起因：我班的小花小草被殘忍的傷害。上課的時候?qū)W生們委屈地讓我?guī)退麄儾檎覂词帧?/p>

經(jīng)過:我在教室里詢問是誰搞得破壞，自己主動找我承認，并教育孩子們這是不好的行為習(xí)慣。在課上沒有一個人承認，我開始著手逐一調(diào)查。

結(jié)果:放學(xué)后他來了辦公室，并自己主動跟我承認了錯誤，還說他會積極的賠償同學(xué)們的損失。周一返校給我?guī)砹艘话僭F(xiàn)金，說這是爸爸讓他給老師的保證金。他說如果他再犯錯誤，老師就用這一百元作為咱班的班費，我答應(yīng)了并說如果這段時間你知錯能改放假前把這一百元完璧歸趙。

這個他是我們班的劉家祥，其實課間的時候我已基本確認這個小兇手就是我班剛轉(zhuǎn)過來的這名新同學(xué)。他雖說剛轉(zhuǎn)來我班但是我對他卻十分熟悉，這孩子不喜歡跟老師說話，喜歡獨來獨往，性格比較冷淡。剛開學(xué)就打架，欺負他看不慣的同學(xué)，我私下找他談過多次一步一步打開他的心扉，他終于會跟我交流，并跟我保證這一年內(nèi)不再跟同學(xué)打架不主動惹事。誰知道他這次竟然毀壞別人的東西，殘害小生命。我想他主動找我承認，自己認識到錯誤。

我知道他一直在私立學(xué)校上學(xué)，父母常年不在身邊，他是老師眼中的壞孩子，從來沒有得到過老師的肯定與關(guān)愛，得到的只有無盡的謾罵與批評。無形之中，他開始變得性格冷淡自閉不愿意與人溝通。這次是因為馬上就要考試，學(xué)習(xí)壓力比較大，他沒有人溝通，沒有人傾聽與訴說，不會合理調(diào)節(jié)自己的情緒，才在中午午休時到教室破壞了花草。

跟我溝通的時候，他顯得十分愧疚，我知道他是自己真正的意識到了錯誤。我告訴他并不是所有的老師都覺得你是壞孩子。至少作為你的班主任，我覺得你仍然是個好孩子。他自己主動找老師承認錯誤，知錯能改，這就是他的優(yōu)點。他聽老師的話，把自己在學(xué)校干的事原原本本的告訴家長，并接受老師和家長的批評教育，誠心改過。他用自己的壓歲錢當作保證金來約束自己不再犯錯誤，約束自己的壞習(xí)慣。他和老師說心里話，會向老師學(xué)習(xí)合理的釋放壓力調(diào)節(jié)自己壞情緒的方法。這些都是他身上的閃光點。

其實每個孩子都是墜落人間的天使，孩子們內(nèi)心不壞，只是被一時的壞情緒支配，沖動誤事。只要自己知錯能改，吃一塹長一智，能從這件事中學(xué)會成長與做人，那么你仍然是個好孩子。