今天有一件開心的事。下午，放學(xué)途中，一個(gè)穿紅衣服女生朝我跑過來，張開雙臂，我一看是她，太熱情了，準(zhǔn)備擁抱！我迎上去和她來了個(gè)大大的hug,“老師，我好久沒看到你了！”她眼里有淚光一閃，我心里感動(dòng)。

她是我的一個(gè)學(xué)生。八年級上學(xué)期從外地轉(zhuǎn)入我班，從城市的一所中學(xué)剛回到老家這個(gè)小鎮(zhèn)的中學(xué)，她很不習(xí)慣。父母將她一個(gè)人留下在親戚家寄讀。女孩子性格很活潑，愛說愛笑，兼之在大城市見過世面，所以在別的同學(xué)面前流露出優(yōu)越感。在班上有些同學(xué)覺得她太張揚(yáng)，有些同學(xué)嫌她太聒噪。漸漸地，很多人冷落她、孤立她，她感覺很委屈很孤獨(dú)。

我?guī)У膶W(xué)生我都很了解，我經(jīng)常抽出時(shí)間和學(xué)生們聊聊天，傾聽他們的聲音。他們也愿意說出他們的想法，新來的學(xué)生這些情況我就是在閑聊中了解到的。我感覺有必要幫助他們，我是成年人有生活閱歷，我也是過來人，知道孩子們之間的矛盾在成年人看來是小事，但在他們的心里是很大的事，處理不好會(huì)影響他們的情緒、學(xué)習(xí)乃至?xí)粝滦睦镪幱啊?/p>

我以中間者的身份分別與她與他們談心，又以過來人的經(jīng)驗(yàn)給他們適當(dāng)?shù)慕ㄗh。她意識(shí)到自己的不妥之處，開始改變；而其它孩子在我的引導(dǎo)下也開始改變態(tài)度，理解她、接納了她。一個(gè)多月過去了，她已經(jīng)融入我們這個(gè)班集體之中。雖然她的學(xué)習(xí)成績不好，但是她感到快樂。一年后她選擇留級，離開了我們班。

在她所有的科目中英語最好，她因?yàn)橄矚g我而變得喜歡英語。她喜歡親近我，可能是父母不在身邊的緣故，有時(shí)候挽挽我的胳膊，有時(shí)候擁抱我一下，我很喜歡她率真的性情，也覺得她就是一個(gè)希望母愛的小女孩，我應(yīng)該讓她感覺她不缺少愛。孩子是很單純的，你付出了情感，他們會(huì)記得。而我在這個(gè)付出的過程中，也收獲了他們的信任。

沒有什么比信任更珍貴。若干年前的一天，有一位學(xué)生來看望我，他以前在學(xué)校里是“刺兒頭”，在校園里打架，逃學(xué)和社會(huì)上的閑人混在一起。我也沒有做什么特別的事，就是在別的老師對他嗤之以鼻時(shí)，找他談了幾次心，真誠的指出他面臨的危險(xiǎn)——和社會(huì)上的那些人混會(huì)毀掉你的，學(xué)習(xí)不行沒關(guān)系，但人品一旦染上污點(diǎn)就影響你一輩子。

后來他回來看望我，就是感激我當(dāng)初的提醒和告誡。其實(shí)我更感激他對于我的信任。從那以后，我意識(shí)到作為教師，我們不經(jīng)意間的情感播種會(huì)在孩子們的心里種下信任的種子。被人信任是一種幸福，所以這么多年來，我總是特別關(guān)注后進(jìn)生、刺兒頭以及逆反心理嚴(yán)重的學(xué)生，他們做出一些過激行為，有時(shí)候是自控力差，有時(shí)候是對危險(xiǎn)認(rèn)識(shí)不足，有時(shí)候和老師家長對著干，是為了泄憤或引起關(guān)注。

他們處在人生道路上的“霧霾”時(shí)期，作為一個(gè)過來人，試著從他們的角度來理解他們，和他們交流溝通。我們也曾年輕沖動(dòng)過，而我們走過來了，為什么不能用成年人的人生經(jīng)驗(yàn)換得他們少走彎路？也許我對他們的信任會(huì)在他們的心里播下信任他人的種子；也許我的引導(dǎo)會(huì)挽救一些孩子的失足，會(huì)減少未來的犯罪幾率，；哪怕只有一個(gè)孩子因?yàn)槲叶共接谄缏罚舱攘艘粋€(gè)家庭的希望。

教育是塑造人的事業(yè)，其本質(zhì)是讓人成為更好的人。一方面教師的工作是繁瑣乏味的，另一方面又蘊(yùn)含著創(chuàng)造力和希望。每當(dāng)我感到乏味疲累時(shí)，我總是想起那些回來看望我的學(xué)生，那些給我發(fā)信息表示感謝的學(xué)生，那些我忘記了名字他們卻記得我的學(xué)生。因此我重新注入了活力，繼續(xù)這個(gè)苦與樂并存的工作。

既然選擇了這個(gè)職業(yè)，就要擔(dān)負(fù)起它的責(zé)任：育人。既然出現(xiàn)在孩子們的人生旅途之初，就要為他們把控今后的航向。放下身子融入到孩子們之中，放下成見平等的對待那些“問題學(xué)生”，只要是真誠對待、方式得當(dāng)，我們收獲的不僅僅是信任，還有內(nèi)心的感動(dòng)。