? ? ? 晚飯后，我給閨女檢查的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)拼音有幾個(gè)寫的不規(guī)范，例如“u”、“a”寫的不規(guī)范，“n”寫成“h”，都是沒有認(rèn)真寫。我讓她找出課本上的正確的寫法，讓她記住了，寫規(guī)范字，多寫幾遍，一定要寫正確了。數(shù)學(xué)作業(yè)都做對(duì)了，不會(huì)的我提示她了，感覺有一點(diǎn)難度的就不會(huì)了。例如，找出下列不一祥的數(shù)字：①11,13,15,16,17,19,這個(gè)會(huì)，能找出規(guī)律，可能她學(xué)過或者做過這樣的題；②5,10,12,15,20,這個(gè)就不會(huì)了，我讓閨女多讀了幾遍，還是沒發(fā)現(xiàn)規(guī)律，我提示她跟5有關(guān)，10-5=5,15-10=5,20-15=5,閨女還是不懂，也就這樣了吧，多做這樣的題可能就慢慢記住了。數(shù)學(xué)犯的毛病跟語(yǔ)文一樣，數(shù)字寫的不規(guī)范，我給她指出了，讓她以后慢點(diǎn)寫，寫認(rèn)真些。最后，我們一起閱讀的，在閱讀前，我隨機(jī)抽查了她的古詩(shī)背誦，還記得，不錯(cuò)。閱讀確實(shí)進(jìn)步了，能自己拼著拼音閱讀了，但是還是不熟練，有的拼音看不準(zhǔn)，讀錯(cuò)了，我讓她糾正了，我鼓勵(lì)她讓她多讀，這樣才能熟練拼拼音，還有我教她只有熟練的閱讀，才能表達(dá)出這篇文章的感情和意思，不能把詞組分開，那就沒味了，還有一些兒化音，我都在她閱讀的時(shí)候教給她了，可能她記不住，慢慢的積累，都是有一個(gè)過程的?？赡苡行┲R(shí)我也記得不是那么準(zhǔn)確了，希望看到我的文章的老師、家長(zhǎng)們指出改正，謝謝！