前言{ 孤島求生 }

外國人冒險因子似乎生來就比中國人多，在許多關于冒險，追求自由的書里，《神秘島》孤島求生的故事并非首創(chuàng)。我們知道還有一個人，笛福的《魯濱遜漂流記》比這部作品更家喻戶曉。不過《神秘島》出自我們大名鼎鼎的科幻小說之父儒勒.凡爾納之手，這也是他三部曲的最后一部（另外兩部《格蘭特船長的兒女》和《海底兩萬里》）。凡爾納不愧是文豪，他為人所知的是他將科學的理性巧妙地糅合在文學的幻想之中，他作品中的科學理論技術，種種奇妙的構想，到了20世紀幾乎全都成了現實。所以人們驚嘆的不單是他浪漫，幻想曲折的故事，還有杰出的“科學預言”。《神秘島》里對地球經緯度的測量，島上地質勘測、生物馴養(yǎng)，以及隨之而來的各項發(fā)明，都無不讓人想到人類整個文明史的進程。而這樣的書，特別適合對科幻感興趣的孩子讀，接下來，讓我們來談談這本書。

無法解釋的“神秘現象”

《神秘島》講述了五個美國人在一次搭載熱氣球逃難中，無意落在一座荒島上。這個荒島在地圖上并沒有標示，他們把這個島叫“林肯島”。這五名逃難者，互幫互助，他們勘測地形，搜集植物捕獵動物，制陶冶鐵做炸藥，經過三四年的時間，把小島變成了一個富裕的文明之都。而每當這群落難者瀕于絕境時，總有個力量在照顧他們。

“我明明墜入海中，卻被人在距海四分之一英里的島上給找到了，而我對這種轉移又全然不知……”

“托普（小狗）怎能在距我躺的洞穴五英里找到你們的住所，你如何解釋？”

“我們的狗同人魚搏斗一場之后，它又是怎么離奇地拋出湖水的……”

“那粒鉛彈是怎么進入小東西（乳豬）體內？箱子是怎么幸運地被沖上沙灘，而又沒有沉過船的痕跡？裝字條的瓶子怎么剛巧在咱們初次試航時漂來？咱們的獨木舟怎么會在咱們需要時被惠恩河水沖斷系纜，來到咱們面前？花崗巖石屋高處的梯子怎么恰好在猿猴進犯后從上面丟下來？最后，埃爾東一口咬定沒有寫過的字條怎么又落在我們手中？”

《神秘島》

當然，還有當水手和記者，哈伯特三人從塔博爾島回來找不到回林肯島的路時，有人點燃火光為他們引路。他們是如何在海盜船大炮狂轟下存活的，又是如何獲得中彈又伴隨瘧疾發(fā)作的哈伯特救命藥的，這一切一切，似乎有只看不見的手在暗中幫助他們。而“恩人”久久不肯露面，這多少讓大家十分信賴的工程師有些沮喪，在某些時刻，再博學的大腦也是無濟于事的。

無所不能的神秘島

{ 林肯島地形}

神秘島就是這座荒島，這些落難者把它叫做“林肯島”，是以他們偉大的獨立運動領袖林肯命名的島嶼。林肯島給人的印象是變化萬千，既有荒涼貧瘠的土地，又有富饒肥沃之土。這個南緯34°47′，西經150°30′的地方，位于南半球亞熱帶地區(qū)，但似乎這里囊括了所有地帶才有的自然物種。正如愛抽煙的水手彭克羅夫所說，自從記者和哈伯特在島上給他找來煙草，不禁讓這個水手感嘆：“這個島上什么都有了?！蹦敲催@個島上都有什么呢？我們做個大致統(tǒng)計，除掉后來神秘人投遞過來的箱子里的物件，這五人剛來到島上時，可是一無所有。如果說有，也就是一粒麥子，一根火柴，兩塊手表，每人身上穿的衣服。這批人靠著勇氣和智慧，充分利用這里的生物礦物資源，慢慢的擁有了文明世界才有的東西。

首先說最緊迫的食物類。這個神秘島嶼，最大的好處是，不缺吃的，水邊的軟體動物、企鵝、海豹、鯨等，森林里的獵豹、狐貍、兔子、山豬、山羊等，石壁旁還有野鴿，鵪鶉，山坡上甚至還有能干活的驢。植物類的食物也很多，菊茶，煙草，山蘿卜，馬鈴薯，面包樹不一而足。所以我們會看到對博物學很在行的哈伯特，會有許多對這些動植物的描述。這也是凡爾納在故事中時不時穿插的科學知識吧。

其次說住處，剛開始，這些人只是躲在亂石堆砌的巖洞里，而且是島上唯一可以庇護卻不能遮風擋雨的地方。后來，他們找到了一個由入?？跊_刷而成的天然巖洞——花崗巖石屋，這個石屋十分寬敞，也是個易守難攻的隱蔽所。但是對于住處，天才的工程師可不滿足簡單的設備，他帶領其他人，學習制陶，冶鐵，制炸藥武器，還有通電報，來裝飾大家的居所。而這一切的材料，都是從神秘島提取出來的。

如果繼續(xù)說下去，神秘島確實是一個無所不包的島嶼，而且慢慢讓這批人愛上了這座島，并對它難以割舍。凡爾納的科學文字就是在人類利用自然過程中散見，如何測島的經緯度，如何煉鋼，如何制造炸藥，如何造船等等，而這些科學原理又穿插在那復雜曲折的故情節(jié)里，讓人不得不佩服這種感性思維與理性思維的偶合。

神秘島的秘密

? 神秘島為什么出現那些難以解釋的現象呢？是誰最后炸毀了海盜的雙桅船？誰送埃爾東到畜牧場，誰送來救哈伯特于生死的藥片？這個神秘人是誰？

當六名幸存者在巖洞里期待恩人出現時，這時，電報鈴響了，打來電報的正是這位神秘人，他的真實身份就是我們另一本書《海底兩萬里》的傳奇人物——內摩船長。

這名船長一直住在火山洞下的巖洞里，住在海底探險的“鸚鵡螺旋號”潛水艇里。而之前這些落難者發(fā)生的種種神秘莫測的事，件件都是船長慷慨所為。船長被這批誠實勇敢，團結友愛，精力充沛人的奮斗精神打動，于是暗暗幫助他們。

內摩船長在瀕臨垂死時，讓這批年輕人完成自己最后心愿，讓自己死后隨潛水艇與大海共眠，并且最后一次同工程師史密斯單獨談話。他們說了什么呢？最后這批人離開了神秘島了嗎?想知道的話，那就去看看這本書吧！

寫在文章末尾的話

讀書人，總愛美化書籍的作用。在我讀小學時候我并沒有讀幾本書，卻感覺收獲到人生最大的財富——童年，我想那是人生中最美好的體驗。而讀書的某些時光也是很美好，可是也并沒有說趕超小時候那種沒書的日子。在我看來，讀書和進入心靈的許多形式一樣，都只是一種體驗方式，包括凡爾納這本30多萬字的《神秘島》。

這本書我花了兩天左右看完，看完后有種恍惚的感覺，當時有一點領悟“諸行無常，諸法無我”的含義。讀書和許多種體驗一樣，都是人生的修行，在歷經了體驗后，人似乎是原來的我，又不是原來的我。人的這份體驗過程，就是一種成長，特別是遇到觸動靈魂深處的體驗更會如此。而我們在各種體驗中，永遠又要抱有“諸行無?！钡钠匠Ｐ?，斷不可高估了讀書的體驗，畢竟讀書的過程還需要澄澈的心靈參與。兒童期，因為我們未沾染太多社會習氣，所以我們的心是敞開的，體驗也會格外清澈明麗。但長大后，我們和周遭會發(fā)生一些變化，而書本會讓我們更容易沉淀下來，并走向心靈的體驗之旅?？葱≌f，或是其他書，給我的就是這種心魂交匯的旅程。

選擇讓孩子讀書，其實是提早讓孩子在書的世界里經歷更為豐富的體驗（這是在現實中難以找到的），并把這份書中的精神力量吸納傳承下去。比如《神秘島》里那份不畏困難，團結有愛，科學探索的精神，會感染到每個讀者身上，而這種感染又非說教可以做到的。

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