所謂“前無去路，后有追兵”。

四月開始，寫作班教寫聽書稿。在一個(gè)拿起書就有可能幾個(gè)月才看得完的我來說，到底是慢慢看，看完完成作業(yè)，然后繼續(xù)練習(xí)養(yǎng)成好的習(xí)慣，至少能夠在意識(shí)到要閱讀的時(shí)候，定得下來；還是不管不顧，按課上教的方法，快速閱讀，然后完成作業(yè)呢？

對(duì)于原來就學(xué)過聽書稿寫作，并且還失敗兩次的我來說，基礎(chǔ)打牢靠是非常重要的。但進(jìn)度不等人，畢竟不是我一個(gè)人在學(xué)，很多人一起，時(shí)間管著，不得不跟著走。

這樣的兩難境地，如何處理呢？

一直以來都有一種莫名的焦慮，就是這個(gè)原因。無法跟隨進(jìn)度，最后選擇放棄，其過程無比煎熬，心里又實(shí)在明白不實(shí)踐、不練習(xí)，永遠(yuǎn)無法修成正果。

于是乎，在無效努力和虛假地操作中麻痹自己，美其名曰：“做了，沒完成是沒有辦法的”。自己惡心莫名！

不管什么樣的方式方法，其過程都是一樣的，都需要一點(diǎn)一點(diǎn)來，抓住核心，按部就班。即便是捷徑，也需要這樣的步驟。

那么，老老實(shí)實(shí)聽課，按照方法老老實(shí)實(shí)看書，盡量抓住書中的主要內(nèi)容。

那么今天剛好有課，時(shí)間如何緊，也得完成它。

在抓緊完成作業(yè)的同時(shí)，需要的是心理建設(shè)。

前兩次失敗和自己的性格有關(guān)，你讓我打卡寫作業(yè)，沒問題；你讓我聽課，沒問題；但你要我寫一篇聽書稿初稿給老師批改，提意見和建議。心里的坎有點(diǎn)難過，也許是上學(xué)的時(shí)候落下的毛病吧，老師改作業(yè)總有點(diǎn)緊張。

長(zhǎng)大成年以后，有了自由度，好像不交作業(yè)不會(huì)被懲罰，也不會(huì)被人盯，那就不交吧。

太習(xí)慣于隱藏自己了，就好像昨天領(lǐng)導(dǎo)布置任務(wù)給我，我的內(nèi)心是相當(dāng)掙扎和反感的，無奈只能屈從。

這樣的心理，從定位和承受能力上就有欠缺。無法迎接應(yīng)該來的挑戰(zhàn)，對(duì)于自己將來想要達(dá)到的一個(gè)高度，或者說想要開展的一個(gè)副業(yè)來說，無疑是最大的阻礙。

這么分析下來，什么兩難境地，什么心理建設(shè)，統(tǒng)統(tǒng)都是膽子小，放不開造成的，悲哀！

幾十歲的人了，兒子都快有我高了，這么點(diǎn)毛病還不如孩子。

原來宅男一個(gè)，可以在家什么都不開，待到天黑了才反應(yīng)過來要吃飯。到現(xiàn)在，健身搞起，寫作日更快一年了。

本來動(dòng)靜相宜挺好的，動(dòng)起來了，卻靜不下來。

寫了關(guān)于微習(xí)慣的一些看法，自己卻是那個(gè)懈怠的人；寫了一些讀書的方法，自己卻是那個(gè)什么都不會(huì)行動(dòng)的人；寫了一些自己的感悟，自己卻是那個(gè)僅僅有感悟，沒有行動(dòng)的人。

從來都不喜歡立旗，常立志的人大家都知道，不會(huì)有實(shí)際行動(dòng)，我就恰恰是那個(gè)人。

想的挺多，有時(shí)候挺奇怪，不喜歡甚至不知道怎么看書，總結(jié)升華的人，卻能日更講道理快一年。感覺自己被掏空了，什么都寫不出來了，反而覺得挺正常，畢竟書讀得少，信息除了抖音和一些微信上的新聞標(biāo)題以外，其他都基本沒興趣。

超常發(fā)揮是不可能的啦，裝樣道聽途說應(yīng)該不錯(cuò)！