最近孩子爸爸表現(xiàn)不錯，接送孩子，輔導(dǎo)作業(yè)，陪伴玩耍，都做的很好，帶孩子是越來越上手了。

就連教師節(jié)給老師表示感謝都很上心的自己去買德芙和費列羅了，然后和別的家長一起AA費用，班級活動組織的有聲有色，我就負(fù)責(zé)在里面帶個節(jié)奏。

群體里面，必須有幾個帶節(jié)奏的，否則群體就會迷失方向，無所適從，群體最會人云亦云，所以，準(zhǔn)備喊的口號，越簡單越響亮越好，群體的智商，太難就學(xué)不會。哪怕群體里面有個博士，博士也會在群體里面把智商收起來。畢竟，群體是個吸收智商的黑洞，任何智商到這里，都被彎曲到不知去了哪里。

教師節(jié)，老師收到禮物應(yīng)該很開心吧。畢竟，老師也是人，也需要認(rèn)可。再說如果有的老師手上拿著鮮花和巧克力，有的老師卻沒有，也會難過吧，老師和老師也會比的。今年的教師節(jié)孩子她爸表現(xiàn)可圈可點，夸獎下，他會更努力的，哈哈哈。

女兒到了批評敏感期，稍微對她兇一點，就哭，大叫媽媽不愛我，媽媽不愛我，輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最上火，耐心總是不夠用，教著教著，不自覺的嗓門就高起來了。

朋友講每天輔導(dǎo)她兒子寫作業(yè)，雞飛狗跳兒子哭鬧，他們家孩子他爸看不下去，笑瞇瞇的過來對兒子滿眼寵愛的說，怎么了兒子，老爸來教你。朋友就走開忙別的了，沒過一會兒再回頭看他兒子，已經(jīng)被他爸爸怒目圓睜的趕出去了，只看爸爸對兒子大吼，你給我滾出去，滾出去！

朋友批評了一下她老公，說，怎么可以趕兒子出去呢，外面那么大的雨，她兒子哭的鼻涕一把淚一把，也是又委屈又挫敗的。孩子的爸自知無理，自己跑到另一個房間反省下去了。朋友趕快把兒子叫回來，慢慢安撫。

現(xiàn)在輔導(dǎo)孩子作業(yè)像打仗一樣，夫妻一起上陣，孩子也是可憐，父母成為父母就忘記了自己小時候是如何長大的了。就像領(lǐng)導(dǎo)一旦成為領(lǐng)導(dǎo)，就忘記了自己干活時的辛苦，覺得什么事情都好干，開始理想化，好像伽利略的那個物理實驗，沒有摩擦力，滑下來的小車可以永無休止的勻速運動下去。

生活不是數(shù)學(xué)，也不是物理，數(shù)學(xué)的道理都是直的，物理的變量也是有限的，而生活不是，生活就是周易八卦，有很多的人，很多的變量，還有一個時間軸，如果數(shù)學(xué)物理是二維的，那生活就是三維的，不在一個維度。

一個家，有爸，媽，孩子，就挺好，多一個人，多一個變量，多一重變故。兩個家，可以齊頭并進(jìn)，不能不分你我，否則摩擦力增大，前進(jìn)不動，就只能原地打轉(zhuǎn)了。

上了那么多年學(xué)，回到生活里，生活還是會給你好好上一課的。當(dāng)然生活這堂課，就全靠悟性了。