每個(gè)家庭，都很重視孩子的學(xué)習(xí)成績。很多家長卻常常只關(guān)心結(jié)果，把希望寄托在孩子身上，把孩子當(dāng)做自己的私有財(cái)產(chǎn)。忽略孩子的感受和孩子心理需求。

曾經(jīng)，我也進(jìn)入家庭教育的誤區(qū)。以為只要把孩子送到一個(gè)好的學(xué)校，為他提供好一點(diǎn)的生活環(huán)境就可以。其他一切都是我說了算，學(xué)習(xí)生活都是以我的意志為轉(zhuǎn)移，孩子沒有申辯和反駁余地……

記得女兒讀小學(xué)三年級(jí)時(shí)，寫的一篇作文《我的媽媽》，里面有幾句是這樣的；“我的媽媽，好的時(shí)候像春天般的陽光，溫暖，像美麗的花兒一樣漂亮，像一個(gè)天使。生氣的時(shí)候，就像一只火雞，像一個(gè)魔鬼……很恐怖，很丑，很害怕……”

當(dāng)我讀到孩子寫的作文時(shí)，心被刺了一樣，心里一開始很不是滋味。心里想，拼死拼活的都是為了孩子們，沒想到在孩子的心里，媽媽是這樣的形象，充滿諷刺。

那時(shí)候的我，以忙于掙錢養(yǎng)家糊口為借口，不看書也不學(xué)習(xí)，很多的時(shí)候在孩子面前，以居高臨下，我說了算，蠻橫不講理的方式對待孩子們。

后來，我做了深刻的思想斗爭，自我反思。深刻意識(shí)到，如果生了幾個(gè)孩子，只知道給他們物質(zhì)生活。不懂得和孩子溝通，走不進(jìn)孩子的心里和他們做朋友。給不了孩子的心里營養(yǎng)，將來必定以失敗收場，害了孩子們的一生，是最大的不負(fù)責(zé)任。

從買第一本盧勤老師寫的《知心姐姐》開始，慢慢的學(xué)會(huì)和孩子們溝通，真誠的交流，陪伴孩子一起學(xué)習(xí)，做作業(yè)。

我們還用牛奶箱做了一個(gè)特別信箱，放在飲水機(jī)上。和孩子們說好，如果當(dāng)面和爸爸媽媽說不出口的話，可以寫信或者小紙條的方式，上面寫清楚收信人，放進(jìn)信箱里，媽媽會(huì)不定期查收信件。（這樣的方式一直持續(xù)到大的兩個(gè)孩子初中畢業(yè)）

從一開始的一個(gè)星期收到一封信，到兩三天收到一封，互相以寫信的方式交流。一段時(shí)間以后，彼此建立起信任，逐漸平等的方式交流，感受孩子們的感受，深度心靈鏈接。

后來我們約定一個(gè)星期來一次心理訪談，家長和孩子之間，有什么想法都說出來。（心理訪談期間，孩子們最想聽媽媽小時(shí)候的勵(lì)志故事）。慢慢的我們的關(guān)系從母女、母子變成了朋友關(guān)系，（孩子們的心事都敢大膽公開出來探討）關(guān)系變得融洽。每個(gè)人遇到的問題和困惑，一起思考，一起想辦法解決。

慢慢的，媽媽愛上了學(xué)習(xí)，孩子們也變得開朗活潑，身心健康，快樂的成長著。

今年暑假和孩子們聊起這件事，兩個(gè)孩子還打趣的笑說：“媽媽的成長，是當(dāng)孩子的我們逼出來的。如果沒有由魔鬼變成天使的媽媽，我們也考不了大學(xué)……”

現(xiàn)在回過頭看，歲月如歌，一路走來，陪伴著孩子們慢慢長大，我自己也在學(xué)習(xí)中得到成長，內(nèi)心也多了一份從容和淡定！