圖片發(fā)自簡書App

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不知不覺已是開學的第八周了，每周四節(jié)課，到今天才完成第四課，速度可以說是相當?shù)穆?/p>

這一冊書的教學內(nèi)容遠離學生的實際生活，無論采用什么教學手段，課堂都推不下去，上課不但學生覺得痛苦，教師更是覺得痛苦。

課堂上，有學生說了句讓我無比痛苦的話：老師，你解釋得越詳細，我就越不明白！

天！我可以怎么做？

網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻，讓學生觀看，目的是增強他們對該知識的理解，他們倒好，看視頻時興高采烈，興奮異常，要求回答問題卻個個都扮鴕鳥！

無語！

這周開始進行期中考試復習，計劃第一步以課為單位構(gòu)建思維導圖，讓學生熟悉課本的知識點;第二步是通過練習，找到學生的薄弱點，以練促學;第三步是探索適合的方式幫助學生理清問答題的答題思路，提高他們解答問答題的能力。

從今天交上來的每日一題來看，學生問答題的解答能力實在是太差了。已做好相關(guān)課件，明天打算針對他們的錯誤進行詳細的講解后，再限時訓練。

不斷嘗試，不斷探索，希望有好的結(jié)果吧！