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M主任在一家專業(yè)背景屬性的事業(yè)單位工作，他是做項(xiàng)目管理和實(shí)施的，由于工作突出，單位就把他調(diào)到了領(lǐng)導(dǎo)崗位了。但是，因?yàn)檫@是一個(gè)虛職崗位，沒有給他太多的任務(wù)，雖然工資提高了將近1000元，可是，他瞬間覺得自己不知道該怎么工作了。

自己寫方案吧，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)并不太重視，要是投入到具體業(yè)務(wù)里吧，下面的小兵就得不到鍛煉，感覺怎么都不舒服。于是，M主任在“在行”上約了我。

和他電話交流的時(shí)候，我明顯感受到他的沮喪、痛苦之情，明明自己有一身武藝，但是由于自己所處的位置發(fā)生了變化，沒有辦法把自己真正的實(shí)力施展出來(lái)，整個(gè)人都好像架空了一樣。

而為了擺脫當(dāng)下的痛苦狀態(tài)，他不斷去嘗試一些新的事情，讓自己不要顯得那么空虛。于是，他參加了我最近的《思考，快與慢》的領(lǐng)讀活動(dòng)（http://fastslow.top ），可是在這個(gè)活動(dòng)中，他感到了巨大的危機(jī)感。活動(dòng)中持續(xù)高能，大家不斷產(chǎn)生全新的成果，他有一陣陣的恐慌感：之前12年的工作都干什么了？自己未來(lái)還能干什么啊！

職場(chǎng)發(fā)展重定位問(wèn)題，隨著他一邊說(shuō)，我一邊在本子上這句話。

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我們所處的世界，它的本質(zhì)是變化。萬(wàn)事萬(wàn)物隨時(shí)都在發(fā)生變化，可我們本身卻并不愿意接受變化，因?yàn)槲覀冇X得可能它太費(fèi)力了：剛剛適應(yīng)了，就又要做出調(diào)整了。

“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗”，世界就是這樣，它絕不會(huì)因?yàn)槟愕闹饔^意愿而停止變化。變化出現(xiàn)的時(shí)候，我們就需要隨之進(jìn)行調(diào)整，如果不去自我調(diào)整，那么就會(huì)出現(xiàn)各種不自洽的情況。

你知道的，我是搞目標(biāo)管理的，在目標(biāo)管理中經(jīng)常會(huì)遇到類似的情況。當(dāng)外部環(huán)境發(fā)生變化的時(shí)候，如果你還用原有的那種模式去對(duì)應(yīng)，就很容易會(huì)出問(wèn)題。經(jīng)常有人問(wèn)我：“老師，我平時(shí)還好，但是只要一出差，我的目標(biāo)和習(xí)慣養(yǎng)成都失敗了，我該怎么辦呢？”

這就是缺乏靈活和彈性的結(jié)果。

我們來(lái)看一下M主任，他明顯出現(xiàn)了一個(gè)巨大的變化：從原有的業(yè)務(wù)崗位調(diào)整成為管理崗位，這種崗位上發(fā)生變化，他并沒有跟上趟！所以，極高概率會(huì)有問(wèn)題出現(xiàn)。

我已經(jīng)將這個(gè)問(wèn)題確定為職場(chǎng)重定位問(wèn)題。所謂的重新定位，指的就是：當(dāng)你發(fā)生變化的時(shí)候，你的位置和狀態(tài)從原有的穩(wěn)定狀態(tài)進(jìn)入到了另外一個(gè)狀態(tài)時(shí)，你必須去尋找一個(gè)狀態(tài)中，特點(diǎn)、要求、規(guī)律分別是什么，對(duì)自己的要求是什么？這種變化的范圍是非常廣泛的，比如：環(huán)境、行動(dòng)、技能、觀念、原則、假設(shè)……每一個(gè)變化，都需要自己趕緊去調(diào)整。

你總不會(huì)以為，只用一種狀態(tài)對(duì)應(yīng)世界，就能很好得活下去吧？

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上述分析雖然通用，但是比較寬泛，不足以解決職場(chǎng)的具體問(wèn)題。所以，我給M主任重新提出這個(gè)問(wèn)題的兩大原因：對(duì)自己的階段把握不準(zhǔn)和人職匹配度下降帶來(lái)的問(wèn)題。我用兩個(gè)模型分析了這個(gè)問(wèn)題：

第一個(gè)模型是生涯階段定位模型。絕大多數(shù)人的職場(chǎng)發(fā)展都分為四個(gè)階段，分別是：探索期、建立期、發(fā)展期和維持期。這四個(gè)階段的狀態(tài)大約是這樣：首先，不斷探索發(fā)現(xiàn)一個(gè)方向，然后去建立自己在生涯/職場(chǎng)的位置，在這個(gè)位置上不斷努力發(fā)展自我，當(dāng)遇到天花板的時(shí)候，維持某一個(gè)狀態(tài)。

• 在探索期里，發(fā)展會(huì)非常慢，總是感覺沒有辦法獲得巨大的收益，這是很正常的；
• 在建立期里，你會(huì)找到一個(gè)方向，覺得這個(gè)方向是可行的，并且他人也是需要的；
• 在發(fā)展期里，你會(huì)不斷把過(guò)往的積累變現(xiàn)成你的能力或者水平；
• 在維持期里，你可以一直保持某個(gè)狀態(tài)不發(fā)生變化。

通常，探索期都會(huì)很長(zhǎng)。想想看，你的職場(chǎng)中的第一個(gè)建立期和發(fā)展期，之前的探索期究竟有多長(zhǎng)？它從你出生就開始了，慢慢長(zhǎng)大、家庭教育、社會(huì)教育全過(guò)程，才能幫你完成第一個(gè)探索期。

此外，生涯的過(guò)程是這四個(gè)周期不斷更迭出現(xiàn)的，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)周期快要結(jié)束的時(shí)候，可能第二個(gè)周期就會(huì)出現(xiàn)：

上圖是一種很理想的狀態(tài)：一個(gè)周期結(jié)束之后進(jìn)入下一個(gè)周期。但實(shí)際上，并不是每個(gè)人都能如此順利，比如說(shuō)M主任，他就是正處于發(fā)展期尚未結(jié)束，就被領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)行拖入進(jìn)入下一個(gè)循環(huán)階段，由于自己并沒有跟上這種變化，依然使用發(fā)展期的策略在應(yīng)對(duì)全新的探索期，所以必然陷入邏輯的不自洽，掉入情緒之中。

當(dāng)我把這段內(nèi)容分析給M主任聽的時(shí)候，他大聲喊著：“就是這樣、就是這樣！”

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第二個(gè)就是人職匹配度下降的問(wèn)題。

但是，由于環(huán)境發(fā)生變化，他的能力和職場(chǎng)要求之間匹配度大幅度下降。一方面，新的職位所需要的能力，他尚不具備，而自己原有的能力，已經(jīng)不能再應(yīng)用了。所以，一方面過(guò)剩、一方面稀缺，就會(huì)產(chǎn)生沖突。

所以，M主任開始到處學(xué)習(xí)，并且無(wú)意識(shí)地實(shí)踐起來(lái)（其實(shí)，他自己進(jìn)入了一個(gè)全新的探索期）。

而M主任的學(xué)習(xí)，其實(shí)就是在向職場(chǎng)外尋求全新的可能。職場(chǎng)的發(fā)展有幾個(gè)方向：向下發(fā)展就是專業(yè)、向上發(fā)展就是管理、向前后發(fā)展是關(guān)注產(chǎn)業(yè)鏈、向外發(fā)展是希望換軌道。

這樣一分析，他就知道了自己的問(wèn)題在哪里了。

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兩個(gè)模型用來(lái)分析自己的問(wèn)題很容易，但是，一個(gè)職場(chǎng)老手的重定位問(wèn)題中，更重要的是弄清楚自己要往哪里發(fā)展。

通常來(lái)說(shuō)，如果一個(gè)職場(chǎng)人不關(guān)注增量問(wèn)題，而只是用存量工作（存量和增量的問(wèn)題見文章：《職場(chǎng)青年復(fù)利式高速成長(zhǎng)策略分析》），通常會(huì)遇到重定位的問(wèn)題。由于已經(jīng)在職場(chǎng)上發(fā)展了幾年了，并且不斷強(qiáng)化存量，就會(huì)形成路徑依賴，或者是隱形的天花板。

路徑依賴帶來(lái)的深坑是：你不敢再隨便展開對(duì)全新領(lǐng)域的探索了。比如說(shuō)等到35歲附近，就會(huì)覺得自己都定型了（其實(shí)，連生命的三分之一都沒過(guò)），就不敢接觸新東西、不想學(xué)習(xí)新內(nèi)容，總是想逃避。

所以，如果你是一個(gè)職場(chǎng)新人，并且看了這篇文章，希望你可以在職場(chǎng)一開始就讓自己進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)的狀態(tài)，雖然看上去開始難了點(diǎn)，但是，那是非常值得的！

還是回答這個(gè)問(wèn)題，重定位自己要往哪里走呢？這個(gè)答案是因人而異的，要根據(jù)實(shí)際情況來(lái)分析和判斷。但是有一點(diǎn)是相似的，那就是去往資源整合的方向。

也就是說(shuō)，在重新探索的時(shí)候，要一邊接觸全新的領(lǐng)域，一邊將自己原有的積累進(jìn)行有機(jī)整合，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的跨界打擊模式，這是一個(gè)高概率成功的方法。此外，也要根據(jù)自己的資源、導(dǎo)師、興趣、能力、決策原則等來(lái)進(jìn)行最終選擇。

最后，我想多補(bǔ)充一句，很多人把職場(chǎng)的重定位看得那么重要，其實(shí)，生命過(guò)程是一個(gè)連續(xù)的過(guò)程，你關(guān)鍵要弄清楚“因”重要還是“果”重要。如果你能夠明白“因上努力”的重要性，就去尋找高概率正確的原因，不斷努力去就好了。嗯，如果這仍然解決不了你的問(wèn)題，那就直接約我吧！

7月2日，我將發(fā)起第二屆鉆石行動(dòng)活動(dòng)，本次活動(dòng)面向全國(guó)發(fā)起，并且活動(dòng)費(fèi)用從原來(lái)的199元/人，調(diào)整為免費(fèi)。線上和線下都可以參與，并且，我也在各個(gè)城市招募全新的線下活動(dòng)組織者，組織你城市中的同頻伙伴見面交流。

此外，我也會(huì)在這次活動(dòng)中去找尋一些認(rèn)定目標(biāo)管理重要性的種子用戶，我開發(fā)的全新課程——月周日目標(biāo)管理體系，要在產(chǎn)品設(shè)計(jì)期，找伙伴跟我一起跑通，希望能和你一起前行。

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