文/水璇? 謝絕轉(zhuǎn)載
第三章 世間有百媚千紅? 卻獨憐你那一鐘
北方小鎮(zhèn)的十一月末，天氣漸冷。運動會已過去兩個月，還有一個半月迎來期末考試。
對于那些目標(biāo)明確準(zhǔn)備參加中考的同學(xué)來說，每天的考試已習(xí)已為常，無論小考大考，期中考還是期末考，坦然面對，就像是自己按部就班復(fù)習(xí)計劃中的一個小測驗一樣。
反倒是那些不準(zhǔn)備參加中考的同學(xué)，把期末考試當(dāng)成是對父母的感恩回饋。班主任說如果這次期末成績誰考得不好，就不允許參加明年六月份的初中畢業(yè)考試，如果連初中畢業(yè)證都拿不到，真是無顏見江東父老了。故此總要臨時抱抱佛腳。不是說，臨陣磨槍，不快也光么？
每天的學(xué)習(xí)盛況以中午時間為分水嶺。
上午，班級學(xué)習(xí)氛圍濃厚，老師神采奕奕地講，同學(xué)們也聚精會神地聽。偶有課間休息，大部分同學(xué)也攢足力氣，伏案降魔，書山題海，奮筆疾書。
午后，陽光淺淺地涂抹著窗子，教室里生的煤爐茍延殘喘地散著余溫。沉悶的氣氛并未因講臺上老師聲情并茂的講演而活躍。一張張稚嫩的小臉兒像被秋霜掃過，裊娜出來灰白色的營養(yǎng)不良加上久坐疲憊的萎靡不振。
時間仿佛凝止。
李果兒總是情不自禁地將視線飄向瀟雨桐。瀟雨桐的座位在同一橫排，隔著兩個同學(xué)，視野受阻，心情不靚。
果兒把書打開立在桌上，憑書形成的天然屏障掩護(hù)下龍飛鳳舞著小紙條兒。趁老師回身板書的間隙，蔥指輕掀將紙條小心翼翼地折好，交給身邊的同學(xué)，夾在中間的兩位同學(xué)心照不宣，接過來目不斜視地將紙條安好地傳到瀟雨桐手里。
瀟雨桐則堂而皇之地在桌子上展閱，然后翻過紙條，在背面寫上回字，捏成團(tuán)兒飛指彈出，離弦之箭不偏不倚落在果兒的課桌上。當(dāng)然，中間兩位同學(xué)自覺地落肩收胸，后背緊緊貼在椅背上，以便眼前留出足夠廣闊的空間使飛鴻翩過。
學(xué)生們總以為自己的聰明無懈可擊，表演得天衣無縫，而老師那雙慧眼哪容得你憑這點小伎倆就瞞天過海，用老師的話講，我也是從你們這個花兒一樣的年華里走來的呵，少吃少穿，沒少過調(diào)皮搗蛋。你們不影響其他同學(xué)的時候，老師當(dāng)看不見，影響了課堂正常教學(xué)的時候，一個粉筆頭落在你桌上，那凌厲的眼神盯著你，不用唇槍舌劍，你自己趕緊外面站著去。
李果兒在學(xué)著瀟雨桐在空中彈飛紙團(tuán)的時候，被老師逮個正著。三十多歲的年輕歷史男教師儼然翩翩君子，捏著粉筆的手一指講臺邊兒上的教室門，一個眼神飛給你，另一只手插在褲兜里，口里背誦的教科書上那段知識點只字沒錯。轉(zhuǎn)身板書，動作如行云流水，一氣呵成，流暢自然。
果兒慢吞吞地起身，面對不怒自威的男老師，躡手躡腳地走出教室，回手把門帶上。沐浴在十一月午后的陽光下，還是覺得有陣陣涼沁襲來。
她剛才在紙條上問瀟雨桐：你是不是喜歡林靜？為什么下課老和她說話？
瀟雨桐：近水樓臺先得月。誰讓她就在我前邊，哈哈。
果兒見這半真半假的回復(fù)，心里又酸又澀。
林靜是班里的學(xué)習(xí)委員，待人溫婉，特別是一笑的時候，眉眼彎彎，連自己也喜歡。但自從運動會以后，發(fā)現(xiàn)瀟雨桐和林靜前后桌的交流越來越多。一會兒傳本書，一會兒遞個本兒，偶爾林靜回頭一笑，果兒看在心里極不舒服。
這個瀟雨桐也是，本來初中男女生也不常打招呼，但他每次見到林靜，就不自覺地綻開那一口小白牙兒。
果兒越想越氣。但又覺得沒有理由干涉，林靜是學(xué)習(xí)委員，平時一下課，大家有不會的問題總是喜歡圍在她身邊問。她自己也曾是其中的一員。不過自從她發(fā)現(xiàn)瀟雨桐每次見到林靜就綻開那清朗無害的笑容之后，果兒再也不去問林靜學(xué)習(xí)上的事情。不會就去問別的同學(xué)，別的同學(xué)也不會就讓作業(yè)本那些題空著，唉，她承認(rèn)自己鬼迷心竅了，現(xiàn)在有點不分輕重，但她想反正自己又不參加中考，再有幾個月就畢業(yè)了，自由的日子就要來了。
心情剛飛翔了幾秒又被另一個問題絆?。核€不知道瀟雨桐對未來有什么計劃，迫不及待地想去問問。
下課鈴聲響過，任課老師踱出教室。按慣例罰站的同學(xué)就可以自覺回座位了。正好下節(jié)是自習(xí)課，沒有老師坐堂，哈哈，果兒的心情頓時又飛揚起來。
趁著此時課間，學(xué)習(xí)委員兼數(shù)學(xué)課代表的林靜，正在收作業(yè)。
“瀟雨桐，作業(yè)本?！绷朱o微笑地注視著瀟雨桐。
“馬上就好?！睘t雨桐從書包里抽出作業(yè)本。
“再等會吧，我這還有一道題沒寫。”瀟雨桐翻開作業(yè)本看了看。
“這道題也不會呵，要不，學(xué)委，你給講講？”瀟雨桐抬起頭，不知是緊張還是午后的陽光打在頭上的緣故，額頭滲出一層晶亮細(xì)密的汗珠。
“好吧。”林靜回身取過自己的練習(xí)本，轉(zhuǎn)過來鋪在瀟雨桐的桌子上，連寫帶畫地給瀟雨桐講數(shù)學(xué)題。
“你們在做什么？”李果兒在外面一推門，本能地向瀟雨桐的座位掃了一眼，卻發(fā)現(xiàn)瀟雨桐眼睛盯著林靜，林靜低著頭，兩人似在私語，音出人到，“啪！”李果兒揚手就是一個耳光甩在林靜臉上。
林靜本是低頭解題的，聽到李果兒那聲質(zhì)問本能地抬起頭，不想一個巴掌響亮結(jié)實地打在右側(cè)臉上。委屈和羞澀涌上眼眶，立刻轉(zhuǎn)回身，趴在自己座位上埋頭抽泣。
“你干什么？”瀟雨桐從座位上彈起，拽著李果兒的右手將其拖出教室。
“我做什么？我問你們在做什么？”李果兒的聲音還在教室回蕩。
瞬間，教室鴉雀無聲。只有林靜的抽泣低低淺淺地縈回，同桌在柔聲安慰著。
下午兩節(jié)自習(xí)課，瀟雨桐和李果兒一直沒有回教室。
校園四周高墻環(huán)繞，有東西兩個大門，東門進(jìn)來，自北向南，有兩排教室。西邊月亮門出去，卻是一個環(huán)形的操場，四周栽倒?jié)M垂柳，柳下，彎彎的溪水環(huán)繞著操場，平時沒有體育課的時候，這里幽靜清新。
瀟雨桐將李果兒一口氣拖到操場上。
瀟雨桐感覺憤怒的大腦像環(huán)了緊箍咒，嚴(yán)重缺氧。他氣李果兒打了林靜。但是面對李果兒的質(zhì)問，他又答不上來。
“我就問你是怎么想的？你為什么最近和林靜走得那么近？你是不是對她有意思？”
李果兒嘴里嘰里哇啦個不停，手上也沒閑著，一拳一拳地打在瀟雨桐胸前、胳膊上，見瀟雨桐默不作聲，以為自己說中了，腳也開始不安分起來。
“行了！你這么鬧，有意思么？”瀟雨桐終于忍不住怒吼。
“你吼我？你有什么資格吼我？你是我什么人？我告訴你，從現(xiàn)在開始，我們沒有半點關(guān)系！”李果兒氣得語無倫次口不擇言。
“我有什么資格你不知道么？”瀟雨桐被粉拳錘得不輕，身上挨打，心里也翻江倒海。他承認(rèn)，他對林靜確頗有好感，不知不覺地被吸引，自己也有意無意地找機(jī)會接近林靜。但當(dāng)李果兒那一巴掌甩到林靜臉上的時候，當(dāng)他把李果兒從教室里拽出來的時候，他忽然福至心靈地領(lǐng)悟，在自己潛意識里，離自己心里更近的那個人是李果兒。
他雙眸輕闔，冷靜了幾秒。一股甜甜澀澀地滋味竄上心頭，他捉住果兒的手，緊緊地攥著，李果兒氣急敗壞地甩了幾下，沒有甩開，只好任他拉著，就這樣，兩個人彼此默視良久。
瀟雨桐一開始生氣，是覺得李果兒當(dāng)著全班同學(xué)的面，沒給自己臺階，沒給自己面子，丟了李果兒自己的臉，也丟了他瀟雨桐的臉。
當(dāng)然，也替林靜委屈。
但是，這件事也讓他意識到，李果兒對他的感情，遠(yuǎn)比自己對李果兒的情感還要更深厚熾烈。
如果說以前兩個人形影相隨，互有好感，心照不宣，誰也沒有公然挑明，誰也沒有先說出那句話；那么，這一巴掌拉近了彼此心靈的距離。
李果兒：“除了我，誰也沒有資格喜歡你?！?/p>
瀟雨桐：“除了你，誰也不值得我喜歡?！?/p>
在那個懵懂又稚氣的年紀(jì)，沖動又勇敢的歲月，有一種天真的承諾是：
除了你，我誰也不愛。
