【R：閱讀原文】片段選自《在腦袋一側(cè)猛敲一下》
如果一個(gè)人只需要表明一種想法，他通常會(huì)提出“有把握的想法”，而不會(huì)去試一試提出不那么容易被采納的意見。這種狀況無法為創(chuàng)造性想法的產(chǎn)生提供理想的環(huán)境。我告訴他們提高創(chuàng)造力的一種途徑是
尋找第二種正確答案。
第二種正確答案，盡管它可能不合常理或離奇古怪，卻經(jīng)常恰恰是創(chuàng)造性地解決問題所需要的。
找到第二種正確答案的一個(gè)技巧是，改變你思考問題時(shí)的提問方式。
例如，有多少次你聽到有人問“答案是什么”、“這是什么意思”或“結(jié)果是什么”。這些人都在尋找一種答案、一種意義、一種結(jié)果，而那就是他們得到的全部——只有一種。如果你訓(xùn)練自己去提出有多個(gè)答案的問題，如“有哪些答案”、“有哪些意義”、“有哪些結(jié)果”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)人們就能思考得更深入一些，并提出一種以上的想法。這一點(diǎn)正如諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者萊納斯·鮑林（LinusPauling）所說的那樣：
獲得一個(gè)好想法的最佳方法是擁有很多個(gè)想法。
你可能不會(huì)用到所有這些想法，但在你大量的想法中，肯定有一些是有價(jià)值的。
這就是為什么職業(yè)攝影師在拍攝重大題材的時(shí)候總是拍很多張照片的原因，他們可能會(huì)拍20張、60張，甚至100張。他們變換曝光時(shí)間、照明設(shè)備、濾色鏡等等，因?yàn)樗麄冎涝谒麄兣臄z的所有照片中，只有幾張能夠捕捉到他們想要的東西。對(duì)于創(chuàng)造性思維來說，道理也是一樣的：
為了得到一些好的想法，你必須想出很多種來。
【I 原文解讀】
現(xiàn)實(shí)生活中，我們大多數(shù)人都習(xí)慣一對(duì)一的問題，問一個(gè)問題只需要一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案，而回答的時(shí)候，大多數(shù)人都會(huì)慣性的回答“有把握的想法”，而不去試試提出另一種可能。這種慣性的問答思維，不利于創(chuàng)造性想法的誕生。
而提高創(chuàng)造力有一個(gè)途徑：尋找第二種正確答案。第二種正確答案可能是不合常理，稀奇古怪的，但是它有恰恰就是創(chuàng)造性解決問題所需要的。
而尋找第二正確答案有一個(gè)技巧：改變你思考方式時(shí)的提問方式。
前面講到的慣性問答思維，大多數(shù)都是單向性的，一個(gè)問題指向一個(gè)答案。例如：“答案是什么”、“這是什么意思”或“結(jié)果是什么”……這些問題都在單向的尋找一種答案、一種意義、一種結(jié)果，所以對(duì)應(yīng)得到的全部——只有一種。
而改變提問方式，就是訓(xùn)練自己去提出有多個(gè)答案的問題，例如：“有哪些答案”、“有哪些意義”、“有哪些結(jié)果”，這樣的問題就能讓被問的一方思考得更深入一些，并提出一種以上的想法。與此同時(shí)，你也可以得到更多不一樣的答案。
有時(shí)候這些答案不一定都能用到，但是，當(dāng)我們開腦洞發(fā)散性去思考問題的時(shí)候，創(chuàng)造性思維模式自然會(huì)開啟，而往往有價(jià)值的想法就在其中。
【A1 相關(guān)經(jīng)驗(yàn)】
217年年初的時(shí)候，我定了一個(gè)考本科的目標(biāo)，只為了學(xué)好英語，一開始我信心滿滿，去做題去背單詞去看書，結(jié)果堅(jiān)持了2個(gè)月，結(jié)果在一次英語作文考試的時(shí)候，就被單詞、試題……難住了，然后這個(gè)計(jì)劃就一直擱置了。
那時(shí)候的我沒有認(rèn)真思考過，我想考本科的初衷是什么？是為了文憑？為了學(xué)好英語？還是為了用英語交流？初衷不明確，學(xué)習(xí)方法不切實(shí)際，是這個(gè)計(jì)劃流產(chǎn)的原因。
【A2 怎么應(yīng)用】
2018年的來了，在提計(jì)劃的時(shí)候，想問自己以下幾個(gè)問題？
一、2018年想從事什么？我做的這個(gè)計(jì)劃對(duì)我想從事的工作有什么幫助？
二、有真正的愛好有哪些？哪些可以為我?guī)碚嬲松膬r(jià)值？這些價(jià)值可以通過什么途徑換取？
三、我的人生定位是什么？我能成為什么樣的人？我能從事什么職業(yè)？
大開腦洞，天馬行空給出這些問題答案，然后再做昨天的R7列表。
2018年一定更好。(>^ω^<)
