幼兒園布置“我愛我家”主題作業(yè)，要求貼兩張照片（也可畫兩副圖），表現(xiàn)出“我小的時候”與“我現(xiàn)在長大了”的對比，并讓小朋友口頭表達(dá)這二者的區(qū)別，家長記錄。

兒子二話沒說，就畫了兩副圖：

我小的時候.jpg

我現(xiàn)在長大了.jpg

表述如下：

我小的時候，會爬著玩汽車，（大）叫的少。單手撐在地上，用另一只小手玩汽車。我不會說英文，不會用分開的筷子（小時候用頂端相連的托馬斯火車小筷子）。

我長大了，我什么事都會做。我會說英語了，自己拼玩具，會用分開的筷子了（成人用的筷子）。

兒子對圖的大體解釋是：

兩歲前，在杭州生活，所以天空畫的是太陽；現(xiàn)在在北京，一道線就是霧霾。

杭州住的樓不高，北京住的樓也不高，旁邊有一坐高樓。

爸爸變胖了，媽媽長高了（兒子小時候，媽媽沒穿過高跟鞋，現(xiàn)在穿得多了）。

對我寫作的幾點(diǎn)反思：

第一，我們常說孩子的眼睛是最純真的，還沒有開始貼標(biāo)簽，他們的語言中以“我見”、“我做”、“我聽”為主，抽象詞語使用很少。比如“爬著玩汽車”（“爬”用得很準(zhǔn)確，這不僅是動作狀態(tài)，而且是他最有體會、最有感覺的行為），“單手撐在地上，用另一只小手玩汽車”（玩汽車是他最喜歡的，所以描述也多，而單手撐地的動作，是他經(jīng)常表演的動作，“撐”字也用得很準(zhǔn)確”）。

第二，正因?yàn)槭呛⒆诱f的“我見”、“我做”，所以文字（他現(xiàn)在沒有書面語，只不過父母把他說的話記錄成文字了）現(xiàn)場感很強(qiáng)，這對于我的寫作是一種啟示。就是能否做到如賴聲川所說放下自己，拋棄一切標(biāo)簽，“如是看”、“因果看”，再加上靜心生活，保持打開狀態(tài)，與萬事萬物相親、相通。