? 人和動物的區(qū)別：人有思維而動物沒有思維。低等動物像蚯蚓有感覺；脊椎動物像蛇知道冬眠，知道春、夏、秋、冬，它有知覺；靈長類動物像猴子有思維的萌芽，但是仍然沒有思維。只有我們?nèi)瞬庞兴季S。人們能把過去的經(jīng)驗和當(dāng)前的經(jīng)歷加以比較，由表及里、去粗取精，達(dá)到對事物本質(zhì)的認(rèn)識，進(jìn)入理性認(rèn)識的階段，這就是思維。
人的心理叫思維，人的心理也叫意識，人的心理也叫精神。所以人的思維、意識、精神和人的心理是可以劃等號的。通過思維人們能夠認(rèn)識現(xiàn)象背后的本質(zhì)。
思維是人腦對客觀事物的本質(zhì)和事物之間內(nèi)在聯(lián)系的認(rèn)識，思維作為一種反映形式，它的最主要的特征是：間接性和概括性。
思維的間接性表現(xiàn)在，它能以直接作用于感覺器官的事物為媒介，對沒有直接作用于感覺器官的客觀事物加以認(rèn)識。例如：今天咱們兩個一見面，我就問你是不是昨晚沒有睡好?。孔蛲砦矣譀]有和你一起睡覺，那么我是怎樣知道昨天晚上你沒睡好呢？是因為我看到你眼圈發(fā)黑從而推斷你沒有睡好，這就是從已知推斷出未知的間接反應(yīng)。
思維的概括性表現(xiàn)在，它可以把一類事物的共同屬性抽取出來，形成概括性的認(rèn)識。例如：有這樣一種動物，會語言，會使用工具，我們把這一類動物稱之為人，這是概括出來的。我們把具有XX染色體的稱之女人，把具有XY染色體的稱為男人。把四條腿、汪汪叫的動物稱為狗。這都是思維的概括性。
思維的種類很多，根據(jù)思維的形態(tài)分為動作思維、形象思維和抽象思維；按照探索問題答案的不同分為輻合思維和發(fā)散思維。按照思維是否具有創(chuàng)造性，分為再造性思維和創(chuàng)造性思維。
思維對問題解決的影響分為三點(diǎn)：
一、遷移的作用：
遷移是指已有的知識和經(jīng)驗對解決新問題的影響。通俗說就是過去的經(jīng)驗會影響今天怎樣處理問題。遷移有兩類：正遷移和負(fù)遷移。例如：你會騎自行車，然后再去學(xué)習(xí)騎摩托車，你就會把騎自行車掌握平衡的技術(shù)運(yùn)用到騎摩托車上，有助于騎摩托車，這叫正遷移。如果會騎自行車的人去騎三輪車，騎兩個輪的交通工具的經(jīng)驗反而會影響掌握騎三輪車的技術(shù)，這叫負(fù)遷移。
我們要知道：有時候過去的經(jīng)驗可能幫助了我們，有時也會害了我們。在小學(xué)的時候我們可能聽過《驢子過河的故事》，那只驢子馱著鹽過河，當(dāng)它不小心倒在水里時，鹽遇到水會融化，驢子就會感覺身上馱的物品輕了很多。當(dāng)它馱著棉花過河時，就想起前一次的經(jīng)驗，再次倒在水里，但是它再也沒有站起來。它不知道棉花遇到水會吸收水份，重量會加重幾倍，把它壓垮了。
二、原型啟發(fā)的作用：
從現(xiàn)實生活的事例中受到啟發(fā)，找到解決問題的途徑或方法，叫原型啟發(fā)，對解決問題具有啟發(fā)作用的事物叫原型。例如：飛機(jī)的原型可能就是受到天空中飛翔的鳥的啟發(fā)；水開時，水蒸汽把壺蓋頂起來，瓦特受其啟發(fā)發(fā)明了蒸汽機(jī)；魯班的腿補(bǔ)帶齒的茅草劃破了，受其啟發(fā)發(fā)明了鋸子。這些都是受到原型啟發(fā)而有了發(fā)明，創(chuàng)造的例子。
三、定勢的作用：
人們在從事某種活動前的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，會對后邊所從事的活動產(chǎn)生影響，這種心理準(zhǔn)備就叫定勢。已有的知識和經(jīng)驗，或者剛剛發(fā)生的經(jīng)驗都會使人產(chǎn)生定勢，這種定勢會影響到后邊從事的感知覺、思維等心理活動。比如在生活中我穿的絲襪，你可能只把它當(dāng)絲襪穿，當(dāng)穿的有破洞時就扔掉了。而我則會把有破洞的絲襪用剪子剪一截，用它來盛小肥皂塊。還可以用它收納些小物件。這是在告訴我們：一個物體的功能不是它本身決定的，這個物體的功能是人所賦予的。就是說物體的功能是由使用者的大腦決定的。
當(dāng)我們認(rèn)識到思維的作用，就有可以找到解決問題的途徑和方法。
