今年暑假我參加了“2019興成長計劃——信息化2.0提升班”，提高了我對現(xiàn)代化信息技術知識的掌握。通過這次暑假興成長的學習，使我的這個暑假過得很充實而有意義。

? ? ? 比如：第一節(jié)課王子老師講的“微信小程序創(chuàng)新應用案例”，才讓我知道微信里有小年糕，手繪微課pro，在線獎狀制作，聽寫我?guī)兔Γ煸炊綄?，聆誦這些小程序，對于小打卡這個小程序，我一直用它交作業(yè)，而且我還用它結交了很多志同道合的朋友，可以和他們交流學習中遇到的一些困惑。

? ? ? 再比如:第二節(jié)課聽了唐曉勇校長的課，感覺收益頗豐，我在初中物理的日常教學中，最常用的技術就是多媒體ppt的應用，在應用過程中，我碰到的難題是如何把抽象的物理問題用flash動畫去展現(xiàn)，簡化，雖然網(wǎng)上有一些現(xiàn)成的flash動畫，但是一般都是收費的，或者下載需要積分，很費勁。通過今天的課程，我想給學生們營造一個像美國教育那樣的舞臺，讓孩子們自己制作一些作品進行展覽，并讓他們自己向感興趣的人解說自己設計的思路，我相信，通過這樣一個開放性學習過程，定能培養(yǎng)學生的獨立動手和創(chuàng)新的能力，我們的國家會越來越強大 ?。?！

? ? ? ? 后來又聽了鐘文妙老師的《項目式學習PBL設計》，真的感覺收獲很多，鐘老師的課講的非常清晰，讓我知道了什么是項目式學習PBL設計，我也簡單設計了一個有關初中物理的PBL活動。通過這次的PBL教學設計，培養(yǎng)了學生們的動手操作能力和實踐能力，還培養(yǎng)了學生們的創(chuàng)新能力。

? ? ? 后來又聽了陳老師的課，知道了很多學習類的app，在教學過程中，有效合理的運用APP不但可以節(jié)省時間，還可以大大的提高學習效率。

我平時最常用的是作業(yè)幫這個軟件，因為在做題的過程中，難免會遇到一些不好理解，生僻的題，作業(yè)幫一般會提供5道類似的題，5種不同的解析，我們可以挑好理解的方法給學生講解。

但是我也遇到了一些問題，比如說有的題作業(yè)幫收不到，我就束手無策了，再比如說，有的題有視頻講解，特別想看，但是是需要花錢的我就花了9.9元買了作業(yè)幫一個月的視頻講解，再比如說菁優(yōu)網(wǎng)也是我常用的一個教學軟件，里面的習題歸類很好，還有組卷功能，解析也很細致，但是它是收費的，所以我在使用的時候，只能通過截圖來解決收費的問題。 再比如說WPS也是我最常用的，我可以通過它來看電腦制作的ppt課件，很便捷，但是如果我的ppt里加了flash動畫，視頻等，它就無法觀看到，我想問問老師有沒有什么軟件既能觀看ppt，還能觀看里面的動畫??？

再比如說xmind軟件來做思維導圖非常便捷，但是如果想要插圖片就是收費的，而且不能往出導做好的思維導圖，只能通過截圖的方式來使用自己做的思維導圖。

? ? ? 通過暑假的興成長學習，我深深的認識到信息技術2.0已經(jīng)滲透到了教育領域，這必將在教育領域中引起一場史無前例的變化。信息技術在教育領域的應用，對于轉變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素質教育，促進基礎教育的發(fā)展，都具有重要的意義。 在教學前，教師必須學會獲取與教學內(nèi)容相關的信息幫助自己完成備課；在教學過程中，教師利用互聯(lián)網(wǎng)及時解決學生提出的問題，解決教學過程中的突發(fā)狀況，也可以利用遠程教育使同學們學習更多的優(yōu)秀課程，自我提高；在教學后，教師對教學過程進行及時的整理總結，及時發(fā)布自己的所思所想。?

? ? ? ? 總之，通過這次的學習，使我認識到了信息化2.0時代已經(jīng)來了，也激發(fā)了我對信息技術領域知識的探索，今后我會繼續(xù)學習有關這方面的知識，不斷拓寬自己的視野，真正把它們應用到我的教育教學中去，讓我的學生也到信息技術的洗禮。