計劃與執(zhí)行

計劃會讓工作更有效，故事更出色。計劃不是故事的框架，而是故事的向導，如果計劃過于嚴格會謀殺自發(fā)性和創(chuàng)造性。

Step1全面思考（6個方面）非人物報道

1、歷史（就是于過去發(fā)生的事情相比較，增強文章的有趣性）

A、這個故事的主線是否牽扯到過去，如果有的話，牽扯到那些東西？

B、這個故事是否與過去不同？不同在哪里？

C、這個故事是否是過去的繼續(xù)，怎樣繼續(xù)？

D、如果歷史在我的故事中是潛在的相關部分，有沒有讀者覺得真實有趣的歷史細節(jié)供我使用？我能否簡潔的使用？

2、范圍--我故事里的中心事件影響有多大，程度有多強，變數(shù)有多少？

A、定量因素

a、我是否能夠用數(shù)字或者其他定量的表達方式來為我的中心事件規(guī)劃范圍？如果可以，那些數(shù)字是最具有意義的？

b、是否可以用評論和觀察來定義我的中心事件?

B、地理因素

a、我的中心事件的地理范圍是什么?國際的、國內(nèi)的、區(qū)域性的，還是地方性的？

b、哪些地方會是故事的熱點?

C、多樣性/強度因素

a、我的中心事件有多少種不同的表現(xiàn)方式？故事中的人物、地點和機構對事件的參與程度有多深？

b、我的中心事件的發(fā)展趨勢是怎樣的，增強還是減弱，擴散還是集中？

D、全面因素

a、其他的事件對我的中心事件產(chǎn)生影響嗎？它們是突出了中心事件的重要性，還是淡化了其重要性？

幾乎所有的故事都要考慮到范圍，范圍方面包括很多種因素，需要從不同角度來體現(xiàn)和突出中心事件，而不是把同樣的內(nèi)容重復的灌輸給他。

3、原因--導致某事現(xiàn)在發(fā)生的因素。

A、經(jīng)濟因素：是不是有金錢的因素在里面，金錢的作用從哪里開始，到哪里結束？

B、社會因素：文化、習俗、道德或家庭生活的變化，是否影響到整個故事？怎樣影響？

C、政治、法律因素：法律、規(guī)則或者稅收上的變化，是否影響到整個故事？怎樣影響？

D、心理因素：自我意識、復仇意識和愿望滿足是否是推動事物發(fā)展的主要動力？故事的主角是否受到很大的影響？

心理因素是最容易被人們忽略的，情感上的動機是很難挖掘的，十分容易被客觀的因素所蓋過。加入心理因素會增強報道的有趣性和可信度，如果一味的理性分析很難讓讀者信服。

4、影響--事情導致的結果。

A、發(fā)生的事情會對何人何物帶來好處？什么樣的好處？好處的范圍有多大？

B、相反，發(fā)生的事情會對何人何物帶來傷害？什么傷害？傷害的范圍有多大？

C、那些受益者和受害者在情感上有些什么反應？（感受和想法）

當我們詢問人們對某一事件的想法時，許多人會掩蓋自己的真實想法，那是因為我們關注的只是他們的思想，而不是他們的心靈，而問到感受時，我們就給與了他們表達自我真實狀態(tài)的許可證。將之加入到報道中也給讀者留下了想象空間。

5、作用--反作用的形成及其行動

A、誰會對發(fā)生的一切抱怨最多？

B、有哪些的實際努力在彌補、抗擊、和改變或減弱事件的影響？這種努力的范圍有多大？

C、這種努力的結果如何？

反作用是一個成熟故事才能具有的，我們應當關注做了些什么，而不是說了什么？

6、未來--事件如果不受影響，繼續(xù)發(fā)展下去，會發(fā)生什么？

A、對于中心事件，是否有關于其正式研究和預測？這些研究和預測是怎么說的？

B、我的事件當事人和觀察者對于這個事件有哪些非正式的看法？對未來發(fā)展如何看待？

C、我能展現(xiàn)未來可能的情況嗎？

我們沒有必要對未來的情況給出肯定的結論，可以展現(xiàn)一些對未來發(fā)展具有關鍵性依據(jù)的材料。將之呈現(xiàn)給讀者，暗含未來發(fā)展。

人物類特寫的報道要點

1、歷史（寫作對象的過去對于他或她的今天的現(xiàn)狀有什么影響）

2、性質(zhì)（取代了前面的范圍部分）

A、寫作的對象有哪些與眾不同的性質(zhì)值得報道，（個性、職業(yè)。。）

a、性質(zhì)從哪些方面體現(xiàn) ?b、性質(zhì)如何影響了他的生活或命運。

B、寫作對象有哪些典型性，與我們同類人有多少類似性？（特性、經(jīng)歷)

3、價值和標準（取代了前面的原因）

a、寫作對象的信念是什么？以及有什么影響?

b、信念與我們是否相同？哪些方面不同？程度如何？

c、信念價值觀是從哪里產(chǎn)生的？

4、影響

A、寫作對象對周圍的人或物有什么影響？正面還是負面？

B、寫作對象如何受到周圍的人、物、環(huán)境的影響？

5、反作用

A、其他人對于我的寫作對象的行為和態(tài)度有什么樣的反應？用行動來說明？

B、寫作對象是如何回應外部環(huán)境帶來的影響？用行動說明？

6、未來

A、寫作對象認為他的未來會是什么樣？

B、其他人對于這一點又是怎么看的？

Step2:設置優(yōu)選項

做計劃的時候考慮要十分的全面，但是一篇報道不可能面面俱到，只能關注幾個重點?？梢愿鶕?jù)事情的動態(tài)性來設置優(yōu)選項。如果事物發(fā)展成熟，人們對事件已非常熟悉，就可以側重事件的影響，反作用，以及未來。如果事件還處于發(fā)展期，應把注意力集中在中心事件，挖掘細節(jié)。要想獲得有效的材料，必須接觸到事件的當事人，他們才是事件的中心。

Step3采訪報道

記者需要找到“聰明人”（對故事主題有深入研究，能夠客觀真實地為我們提供有理有據(jù)的分析和預測），“論文人”（信息源）和“師傅”（人緣好經(jīng)驗豐富，接近事件中心）。

前面是序幕，采訪報道最重要的工作是深入到故事的最底層，搜集所有能給故事帶來活力的細節(jié)、插曲、和人物。

在采訪的過程中我們要讓受訪者知道，我們是作為普通人在和他們交談，而是我們真的多他們感興趣。比如說讓受訪者簡單的介紹一下自己，緩解氣氛建立信任。我們要像學生一樣接近專家，激發(fā)專家們的內(nèi)心愿望，專家喜歡炫耀自己的知識。

記者不要滔滔不絕的講話，來填補沉默，因為這樣會打斷受訪者的真實想法。限定交稿時間是有幫助的，預測一下時間，及時完成。