從小到大，我是個(gè)不愛張揚(yáng)的女孩，這好像是我的優(yōu)點(diǎn)，但漸漸地，發(fā)現(xiàn)它同時(shí)成了我最大的缺點(diǎn)。上課靜靜坐著，想什么也不去表達(dá)，只是做著一個(gè)默默的聽眾。連老師的評(píng)語也這樣寫：“羞答答的玫瑰靜悄悄地開！”

六年級(jí)了，還是以前的語文老師，但我發(fā)現(xiàn)他在上課的時(shí)候，突然之間注意起我來了。說我羞答答的就是你啊，你也知道我就是這樣的人。而老師卻好像變成了另外一個(gè)老師，在開學(xué)不久，就特別關(guān)注我，真不知道他想拿我怎樣。

這一課是繼續(xù)學(xué)習(xí)《鄭成功》。上一課，程曉婷熱情洋溢的朗讀讓我打心眼的佩服，我想要是我有這樣的水平，該有多好啊。正想著，老師提了一個(gè)問題：“鄭成功四處瞭望，他想到了什么？”馬上有一些同學(xué)舉手了，但答案并不是讓老師滿意，我也覺得不夠完整。老師把目光投向了我，不知怎么回事，我竟然舉起了手，輕輕地說：“鄭成功想到了養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)，勝利的日子馬上會(huì)到來，臺(tái)灣人民的幸福指日可待。”說話間，老師已走到了我的跟前，肯定是我的說話太輕了。老師一臉的興奮說：“再說一遍好嗎？”我把剛才的話重復(fù)了一遍，感覺也不是太響。

這個(gè)時(shí)候，讓我吃驚的一幕出現(xiàn)了?！芭?，啪，啪”老師在我的身旁有力地鼓起了掌，一開始大家還沒什么反應(yīng)，而在老師的鼓動(dòng)下，教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。這時(shí)候，老師接著說：“王紫燕的回答太精彩了，可惜還是有同學(xué)沒分享到，請(qǐng)你再說一遍，好嗎？你一定行！”面對(duì)老師的期待，看著大家合在胸前的手掌，我不知從哪來來的勇氣，大聲地重復(fù)了剛才的話。我也不知道，我會(huì)說得這樣響亮。剛說完，同學(xué)們連聲說好，掌聲再一次響起，這時(shí)候，我望著大家笑了，情不自禁地說了聲“謝謝！”快樂地坐了下去，從未體驗(yàn)過的喜悅溢于言表。我在心想暗暗地想：“謝謝老師，謝謝同學(xué)們，我會(huì)繼續(xù)好好表現(xiàn)的。”

果然，在以后的日子，不論是朗讀課文還是回答問題，我覺得并不比別人差。同學(xué)們也驚訝于我的脫胎換骨，一次次用贊賞的目光注視我。其實(shí)，那是因?yàn)槔蠋煹恼坡晻?huì)在我心底一次又一次地響起。? ? ? ?

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? (文/王紫燕)