授之以漁

【同讀一本書.張磊沙】2016-12-14-91

—《遇見未知的自己》

“你們先不要爭,分別和自己的團隊商量一下,再看看現(xiàn)在手里的銷售機會,想一想,然后明天上午我們再碰一下。”陳明楷不愿意參與到這些細節(jié)中間,他習(xí)慣于讓下屬研究,提出方案并列出其中的利弊,自己只要做出決定就可以了。

反思:

陳明楷在面對下屬爭論,各持己見的處理方式值得我反思。

不要當時參與細節(jié),公說公有理,婆說婆有理,理不清還亂。讓下屬列出方案并列出利弊。不僅可以引導(dǎo)讓下屬深入思考具體方案,也能清晰的在雙方的方案中做出決定。

我們作為管理者,有時喜歡說教,有時喜歡參與分析,結(jié)果往往是下屬都有意見,謝謝情況回憶起來似乎自己碰過釘子。其實不要把問題都攔到自己身上。授之以魚,不如授之以漁。讓下屬學(xué)會獨立分析思考,我們才能做一個“輕松”的管理者,去思考更重要的方向性策略性問題。

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