何心勇，許昌學(xué)院講師、中國青少年心理咨詢專家、河南省教育廳特聘家庭教育專家。授課題目：《如何做智慧的家長和智慧的教師》。
何老師開篇講到，僅僅是好老師或僅僅是好家長都是不足以有說服力的，要做好老師，先做好家長。
孩子出現(xiàn)的行為問題只是冰山一角，究其原因，都是關(guān)系出現(xiàn)了問題，解決任何問題，關(guān)系都是第一位的。親其師信其道，則循其行。親子關(guān)系亦如是。
想讓孩子愛讀書，我們首先要愛讀書；想讓孩子愛學(xué)習(xí)，我們首先愛學(xué)習(xí)。其身不正，雖令不從，其身正，不令而行。作為孩子們的師長，是要躬親示范的。孩子們也并不是只聽我們說了什么，更重要的看是我們平日如何做的。
從一天的講課中可以看得出來何老師全程參與了兩個(gè)孩子的成長過程，這在家庭教育中父親角色缺失的大環(huán)境下，顯得尤為珍貴。從教十幾年來，遇見太多的喪偶式育兒（幾年下來父親從未出現(xiàn)）或詐尸式育兒（只有成績考差時(shí)才出現(xiàn)），六月底做家訪，三十個(gè)家庭，和我對接孩子教育的僅有兩個(gè)父親，其中還有一位是單親爸爸，其余全部是母親。樣本雖小，也足以說明父親在家庭教育中的弱化形象了。而實(shí)際上三年級以上，父親就必須要更多地參與孩子教育了，尤其是男孩子。
很多國外的研究表明，母親的功能在家庭中，父親無法取代。相對地，父親的功能也不是母親能夠替代的，比如父親代表著力量、知識，這都是由父親作為男性所體現(xiàn)的特有品質(zhì)所決定的。育兒從來都是父母雙方共同的責(zé)任，而不是女性一個(gè)人的旅程。父親影響出現(xiàn)得越早，有時(shí)間多與孩子交流對孩子的智力發(fā)展學(xué)習(xí)成就受到的影響就越大，父親是力量的象征，代表著威信、力量、安全感。
隨著孩子的成長在不斷增加對的父親認(rèn)同，這樣才能很好的與身邊的人交往，做一個(gè)健全自信的人。
著名導(dǎo)演李安曾說過：我做了父親，做了人家的先生，并不代表說，我就可以很自然的可以得到他們尊敬，你每天還是要賺來他們的尊敬。你要達(dá)到某一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，因?yàn)檫@個(gè)是讓我不懈怠的一個(gè)原因。
和小朋友們相處，無論是自家孩子還是學(xué)生一定要把他當(dāng)做一個(gè)獨(dú)立人格的人，一個(gè)未來的合格公民來看待，小時(shí)候不把他當(dāng)做人，長大后也就做不了人了。
關(guān)于雙減，何老師如是說：
學(xué)校今日不要成績，今日死；學(xué)校今日只要成績，明日死！
“雙減”是既要減輕校內(nèi)負(fù)擔(dān)又要減輕校外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)，但是不是“只減輕負(fù)擔(dān)不要學(xué)習(xí)成績”，學(xué)校今日不要成績，家長是不會(huì)愿意把孩子送到你這個(gè)學(xué)校的，可能很快就沒落成很多“空巢的農(nóng)村學(xué)校。但是學(xué)校今日只要成績，但是這明顯與國家的政策相悖，很可能就是明天國家治理的對象。
“雙減”成敗關(guān)鍵在于“學(xué)校既要減輕負(fù)擔(dān)，又要提高成績”。要提高成績就一定要“重視課堂提質(zhì)增效”。學(xué)校要大力倡導(dǎo)老師“提高教學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率”?！罢n堂提質(zhì)增效”就一定要重視教學(xué)方法，而不是像以往那樣靠大量給學(xué)生布置作業(yè)。
最最簡單的一個(gè)方法：老師把原來想給學(xué)生布置的100道題，先全部做一遍，從中選出“10道”最具有代表性的問題，讓學(xué)生做3遍。10道題做3遍要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比100道題做1遍要好好多倍：學(xué)生負(fù)擔(dān)減輕了，家長負(fù)擔(dān)減輕了，重要的東西學(xué)會(huì)了，學(xué)生有時(shí)間活動(dòng)了……
提質(zhì)增效是雙減政策的核心，也對我們一線老師提出了更高的要求。
下午場所講的氣質(zhì)類型在教學(xué)上的應(yīng)用，個(gè)人認(rèn)為如果運(yùn)用得當(dāng)，教學(xué)效果勢必事半功倍，但是頗有難度。首先每一個(gè)人的氣質(zhì)類型都是復(fù)合型的，準(zhǔn)確判斷一個(gè)人的氣質(zhì)類型對于我們一般人來講確非易事。其次基于不準(zhǔn)確的氣質(zhì)類型判斷進(jìn)行的教育手段，有可能與預(yù)期效果背道而馳。大學(xué)時(shí)教育心理學(xué)只是一門公修課，存在感很低的，何老師用理論+實(shí)例向我們展示了心理學(xué)在教育上的大用處。求學(xué)時(shí)真該多多學(xué)習(xí)一下心理學(xué)，書到用時(shí)方恨少。
做老師做父母都是要不斷學(xué)習(xí)的，14年開始接觸家庭教育和心理學(xué)，這兩方面的知識確實(shí)非常實(shí)用，工作和生活頗多受益。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
