相信大家都聽過一句話：“活到老學(xué)到老?！?/b>《終身成長(zhǎng)》也在告訴我們要終身學(xué)習(xí)，保持成長(zhǎng)性思維。

關(guān)于學(xué)習(xí)，你是怎樣看待的呢？

很多人覺得學(xué)習(xí)只是在學(xué)校完成的，離開學(xué)校就再也不用學(xué)習(xí)了，可是，工作、生活中所面臨的問題都是離開學(xué)校才遇到的，職場(chǎng)問題、家庭關(guān)系、教育孩子，哪個(gè)是不用學(xué)習(xí)就會(huì)的呢？

當(dāng)然，成年人更多的學(xué)習(xí)應(yīng)該是解決問題，無論是工作還是生活，都可以通過學(xué)習(xí)來解決。

納瓦爾曾說：“教是教不會(huì)的，但學(xué)可以?！?/b>你面臨的所有問題都不是別人能教的，而是你自己學(xué)習(xí)改變的。

1、要有“功利心”

成年人的世界，包括自己、家人、孩子、工作，如果要把時(shí)間精力分配也是有限的，所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)任何一樣技能時(shí)要考慮它的投資匯報(bào)，它是否對(duì)你的工作有幫助？是否對(duì)解決家庭問題有幫助？是否能解決人際關(guān)系？等等。

總之，你的學(xué)習(xí)要帶有一定的目的，沒有目的的學(xué)習(xí)只是天真開心的學(xué)，它解決不了問題，畢竟，我們不再是三歲小孩，學(xué)習(xí)不只是為了開心而已。

2、以輸出為目的

學(xué)習(xí)的真正內(nèi)涵不是輸入，而是輸出。周齡在《認(rèn)知驅(qū)動(dòng)》中說：“要以輸出為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)”，因?yàn)橹挥惺袌?chǎng)才能檢驗(yàn)?zāi)愕膶W(xué)習(xí)效果，悶頭學(xué)習(xí)是一種自我欺騙?！队靡荒陼r(shí)間重生》也是強(qiáng)調(diào)輸出式學(xué)習(xí)。

輸出是一種內(nèi)化，當(dāng)你能夠把你所學(xué)知識(shí)分享給更多人時(shí)，說明這個(gè)學(xué)習(xí)是有效果的，同時(shí)，輸出也能為他人和自己帶來價(jià)值。

3、為他人提供價(jià)值

學(xué)習(xí)的本質(zhì)是解決問題，但不僅僅是解決個(gè)人問題，而是為更多人解決問題。我們常說：“要做離錢近的事?！笔裁词恰半x錢近”？幫別人解決問題就是。商人的本質(zhì)就是為他人解決問題。

當(dāng)你能為越來越多人解決問題時(shí)，你的價(jià)值就大了，自然也會(huì)有經(jīng)濟(jì)回報(bào)，有個(gè)“1000鐵粉”定理，當(dāng)你能有1000個(gè)鐵粉時(shí)，你是不用發(fā)愁生活的。

廢掉一個(gè)成年人的方式是讓他忙。同樣，廢掉一個(gè)成年人的方式讓他不停地學(xué)，讓他學(xué)到?jīng)]時(shí)間思考、沒時(shí)間輸出。

所以，作為成年人，你不能只學(xué)習(xí)，你要學(xué)會(huì)有價(jià)值的輸出，做一個(gè)“有功利心”的學(xué)習(xí)者。