印象中，學(xué)霸都是每天上課不用記筆記，課間在操場(chǎng)揮汗，回家隨便做一下作業(yè)，就投入到書海中暢游，到點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)睡覺那一伙的。今天的家長(zhǎng)會(huì)上，一位學(xué)霸大學(xué)生介紹他自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，刷新了我對(duì)學(xué)霸君的認(rèn)知。

這位同學(xué)，從初中開始堅(jiān)持養(yǎng)成每日閱讀的習(xí)慣，并且每每閱讀，手邊都會(huì)放一個(gè)積累本。把讀到的美詞美句，精減至5-10條，逐條記錄下來。定期把這些積累的美詞美句縮減至50條，之后不斷地迭代更新，始終保留50條。需要寫作時(shí)，就把這50條拿出來，盡量使用，每次至少用10-20條。日復(fù)一日，??這位同學(xué)的寫作水平不斷提升，文筆流暢、文字優(yōu)美，并且立意也夠新穎。曾經(jīng)的寫作困難戶，待到高考時(shí)，作文幾乎滿分。

原本是給初中孩子們介紹的方法，卻讓我這已入不惑的家長(zhǎng)受益良多。剛開始學(xué)習(xí)寫作的我，正在經(jīng)歷每天寫文章時(shí)詞語枯竭的痛苦，??這個(gè)方法正好趁假期跟女兒一起用起來。

引用老師的話，這個(gè)辦法雖然不夠聰明，甚至有一些笨笨的。但是持續(xù)積累產(chǎn)生的力量，遠(yuǎn)非當(dāng)初開始時(shí)所預(yù)料得到的。想起永澄經(jīng)常安利的邊際成本遞減和復(fù)利效應(yīng)，我對(duì)前面的路更加有信心了。

放棄一些眼下既得的利益，繞開那些短期收益陷阱，慢慢來，持續(xù)做！