雨中早早到校，沒去辦公室，急著去看春雨中的樹木。
前年初來新校區(qū)，看到樹木稀少，心也跟著荒蕪起來。樹木之于學(xué)校發(fā)展綠化、學(xué)生成長(zhǎng)，有不可替代的作用，它不是一般意義的景觀美化，而是烘托學(xué)校書香氛圍、啟迪師生沉思交流、誘發(fā)靈感的“第二課堂”。
如今，實(shí)驗(yàn)中學(xué)入駐的苗木有五六十種，綠化面積火速擴(kuò)充，喬木，灌木，草皮，各色各樣木本、草本的花，足夠讓人識(shí)別半天。
學(xué)校里最醒目，且數(shù)量較多的應(yīng)該是銀杏樹。樹干筆直，高大挺拔，有凜然之氣。春天樹葉碧綠，秋季滿樹金黃，有觀賞價(jià)值。銀杏生長(zhǎng)緩慢，木質(zhì)緊實(shí)，是上好的木材，且所結(jié)的白果，亦藥亦食，葉子經(jīng)過炮制，還是很好的降血壓藥材。
銀杏和恐龍同時(shí)代，有“活化石”之稱，其壽命可達(dá)千年。泰山岱廟的千年銀杏，漢江岸邊的米公祠幾百年的銀杏。包括山西冶安岱廟6000年的銀杏，都成為極好的景觀。
銀杏葉子一柄二葉的特征，象征了事物的對(duì)立和和諧，與我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)“競(jìng)合”文化非常切合，我們既要以競(jìng)爭(zhēng)立于世間，又要和諧和睦修養(yǎng)身心，恰是對(duì)立的、和諧的，說不定銀杏能成為我們學(xué)校的“校樹”呢。
銀杏主要分布在學(xué)校南北門剛剛進(jìn)入就能看到的最顯眼的地方。
樸樹。綜合樓前、教學(xué)樓東，是有一大片小葉樸樹的。同時(shí)，教學(xué)樓后、體育館東也有一片樸樹。
樸樹也叫樸榆，和榆樹葉子類似，去年挪移成功，抽出的細(xì)的枝條，在藍(lán)天下翠綠翠綠的，特別漂亮。
櫸樹。校園里栽種櫸樹是有很好的諧音，古代科考中有“舉人”“舉子”之說，所以，昔日在家門口石頭旁種櫸樹，那是“應(yīng)試中舉（硬石種櫸）”的諧音。
櫸樹葉子和榆樹類似，它屬于榆科。櫸樹一直屬于國(guó)家保護(hù)樹木，它是特種珍貴用材的樹種之一。
目前，櫸樹在餐廳前和教學(xué)樓前，緊貼著靠墻的海棠，那些有些高大枝干、尚未長(zhǎng)出新葉的樹，就是。
欒樹。這是常見的園林綠化和道旁樹，紅色葉柄，綠色樹葉，開黃花，結(jié)紅黃色燈籠形狀的果實(shí)。工業(yè)街16號(hào)的辦公樓前，玉蘭樹旁就是高大的欒樹。它能開花結(jié)果，果實(shí)可以榨油。
黃河大堤兩側(cè)，都是美麗的欒樹。
實(shí)驗(yàn)中學(xué)的宿舍樓東側(cè)的南北大道兩側(cè)，地下車庫入口處西一側(cè)都是欒樹。只是這些樹木去年新遷居于此，還比較纖弱，若假以時(shí)日，他定能長(zhǎng)成枝繁葉茂滿樹紅燈的最美形象。
綜合樓和宿舍樓之間的有兩行樹葉很大的樹，筆直的樹干，巴掌大的葉子，上面還開出淡紫色的喇叭形狀的花來，和梧桐花兒類似，它叫鵝掌楸。一查才知道，楸樹又叫梓桐，怨不得花兒類似呢！因其花是淡紫色、紫紅色，還有“紫氣東來”的寓意，被道家稱為“仙樹”。
它的嫩葉可吃，花可以炒著吃，原來是棵做食材的有實(shí)用價(jià)值的樹。
教學(xué)樓后、體育館東，也有一行高大的楸樹，但它不是鵝掌楸。葉子不如鵝掌楸的葉子大。
七葉樹，和發(fā)財(cái)樹類似，發(fā)財(cái)樹有五片葉子，它是七片，取名七葉樹。它還叫“婆羅樹”，當(dāng)年釋迦牟尼在此就是在此樹下涅盤升天的。
它的寓意是財(cái)源廣進(jìn)。在體育館門口，男女宿舍樓之間，一共種有五六棵七葉樹。
七葉樹的樹干可割采龍腦香，是高級(jí)天然香料，夏天它會(huì)開出碩大的白色花序，宛若一座座白塔，頂在綠葉以上。它的花語是高貴，優(yōu)雅。
流蘇。男宿舍樓前，緊貼著南窗，有三棵流蘇站立，這是我最喜歡的樹木名字，原本指圍巾下端的穗頭兒，不知因何成為了樹名。
流蘇的嫩葉可以代茶葉作飲料，流蘇樹的芽和葉也有藥用價(jià)值。
細(xì)看它高高頂著的小花，仿佛金銀花一樣，隨意下垂，看上去的確有流蘇的神韻。
除了這些新鮮的樹種外，餐廳西右側(cè)有三顆熟悉的刺槐，兩顆開白花，一棵紅花。每到四月，校園便氤氳著滿院槐香。
除這些高大的喬木外，還有中等身材的各種花木：海棠、櫻花、梅花、紫薇，以及雪松、油松、龍柏等?；涠鄶?shù)栽種在車庫入口西的畢業(yè)紀(jì)念林，以及進(jìn)北門后東西大道北側(cè)。
學(xué)校南門是正門，門外是紅葉石楠簇?fù)淼男Ｃ皷|阿縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)”幾個(gè)大字，校名后面便是三棵白皮松，春夏秋冬四季常綠。
校園主題雕塑兩邊是高大的銀杏，下一步規(guī)劃的還有灌木叢組成的五彩鳳校徽?qǐng)D案。
以校門為對(duì)稱軸，向東向西的植物分布成對(duì)稱，緊靠南墻處分別為東西小植物園，里面有珍珠梅、丁香、冬青、黃楊、碧桃、紅楓、紫薇等，喬木、灌木，有花、無花，紅色、綠色的，順其自然地排列。
繼續(xù)向東向西延展，在方磚鋪成的幾處停車點(diǎn)，各有一行國(guó)槐。
與小植物園、國(guó)槐隔道相望的北側(cè)，于漫坡上，亦有類似樹木，這里高樹與低樹俯仰生姿，喬木與灌木相間而種，看葉和賞花相映成趣。
與漫坡相隔一條人行道相望的，是教學(xué)樓南臨、餐廳南臨，分別是櫸樹和各種海棠，這便是那諧音“中舉”之樹。
聽說櫸樹下還有低矮的灌木或花草，櫸樹，海棠和灌木、草花一起組成高、中、低三檔布景，紅、黃、綠顏色繁雜，估計(jì)多而不亂，錯(cuò)落有致。
兩兩教學(xué)樓之間，亦是高低樹、喬木灌木皆有。
操場(chǎng)東北角乒乓球場(chǎng)地是一色的法桐，操場(chǎng)西側(cè)是樹齡更大的法桐，就是籃球場(chǎng)南的狹窄過道里，還見縫插針的種有國(guó)槐。
從二樓看雨中的校園，滿眼碧綠，雖樹冠不大，但假以時(shí)日，校園便會(huì)綠樹成蔭。
文化，是學(xué)校的生命之樹；而樹木，是學(xué)校文化的一部分。種樹是一種文化，是學(xué)校物質(zhì)文明和精神文明的標(biāo)志，也是一所學(xué)校的文化底蘊(yùn)所在。
樹教給人的道理，還有生命的意義，他們?cè)跍嘏锩妊?，在烈日下綻放，不畏懼狂風(fēng)暴雨，不在乎雨雪霜露，以深深扎入地下的根，支撐起不屈的身軀。
樹木，不僅是渲染文化的點(diǎn)綴，更是校園生命的一部分。樹人先樹木，樹木向上生長(zhǎng)，必先向下扎根，深埋根絡(luò)，吸取養(yǎng)分。它用幾年的時(shí)間扎根，長(zhǎng)成后佇立百年。
忍受黑暗，耐住寂寞，換來百年輝煌，人何嘗不應(yīng)該這樣？該付出的年紀(jì)，就應(yīng)該選擇吃苦努力，用生命最寶貴的時(shí)光，為做最有意義事情奠基。這樣才會(huì)如大樹般扎根沃野，才會(huì)枝繁葉茂，在自己的領(lǐng)域中屹立不倒。
