吳姐的妹妹是一個教師，因為工作地點離家比較遠(yuǎn)，丈夫工作又比較繁忙，常常出差，夫妻倆無法照顧孩子，也沒有能幫得上手的老人，就把孩子送到了寄宿制學(xué)校。

起初小姑娘送到寄宿制學(xué)校，學(xué)習(xí)成績也很好，父母也很是安心，只是每周接回家一次，看似和普通孩子沒什么兩樣，是父母會感覺到照顧的相對輕松。

吳姐還很是羨慕，還說要把自己的兒子也送到這個學(xué)校，只是后來由于工作也沒那么忙，加上兩口子又是年齡相對大一點才得的這個兒子，也就此事作罷了。

昨天，昨天又碰到吳姐和她談起了孩子，順便又談起了她妹妹家的小姑娘。吳姐不由得感慨，孩子長大了，獨立了，但是總覺得缺少點什么，尤其是和家人的感情互動。

孩子的姥姥看到好久不見的外孫女走過去，想和孩子聊兩句，結(jié)果孩子扭頭坐到了離姥姥更遠(yuǎn)的距離，似乎不愿意多談，更別提和姥姥摟摟抱抱親親了。姥姥不由得嘆息，孩子和我不親??！

孩子每周從學(xué)?；貋?，會向父母告知下周要帶的東西和要買的東西，然后就再也沒有別的溝通語言了?？雌饋韨€人行為能力方面已經(jīng)是非常獨立，但是父母又總覺得缺少點什么。

沒錯，父母和孩子之間缺少的是親密和依戀。就在想，小時候把孩子送到寄宿學(xué)校，看似孩子會很獨立，父母也輕松自在。貌似看起來一切都是花錢擺得平的事情，可是當(dāng)父母老的時候，孩子也花錢把父母送到養(yǎng)老院，沒有時間過去瞅一眼，甚至?xí)懈鼪Q絕的方式，都不敢想象下去了。

沒有了親情的牽絆，或者說是親情寡淡，都不是家長希望看到的。個人認(rèn)為，在條件允許的情況下，在孩子年齡尚小的階段，應(yīng)該把他留在自己身邊……