01什么是固定型思維和成長(zhǎng)型思維

那些認(rèn)為智商是天生，后天再怎么也沒(méi)有辦法提高的想法稱為固定型思維。相反，成長(zhǎng)型思維認(rèn)為：你的基本能力是可以通過(guò)你的努力來(lái)培養(yǎng)的。不管你的天賦如何，但只要后天肯努力培養(yǎng)，那么個(gè)人的能力將得以成長(zhǎng)和改變。

02商業(yè)領(lǐng)域的思維

固定型思維的人認(rèn)為智商是天生的，再努力學(xué)習(xí)也沒(méi)有用。凡認(rèn)為自己是聰明，遇事就要證明自己是一個(gè)聰明的人。這點(diǎn)可以將人導(dǎo)向某種程度的輝煌，但并不能持久。

那么成長(zhǎng)型思維的管理者又是什么樣的呢？

杰克.韋爾奇之所以有如此成就，原因就在于他的成長(zhǎng)型思維。曾經(jīng)，杰克.韋爾奇也非常的自負(fù)，但一次升職失敗后，他意識(shí)到應(yīng)該要摒棄固定型思維了。于是，他學(xué)著傾聽(tīng)、信任和培養(yǎng)員工，幫助員工自我發(fā)展，善于合作，以公司的大局為重?？梢哉f(shuō)，杰克.韋爾奇并不是一個(gè)完美的人，他專注于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展將他帶上事業(yè)的巔峰

這個(gè)對(duì)比給我的一個(gè)啟示：找工作時(shí)要找有成長(zhǎng)型思維的老板才有利于自身的職業(yè)發(fā)殿。

03人際關(guān)系的思維模式

固定型思維的人愛(ài)情是天生，兩個(gè)在一起肯定不存在任何問(wèn)題。如果兩人之間存在問(wèn)題，要么對(duì)方的性格存在缺陷，要么對(duì)方根本就不屬于你?？墒?，世上本身就沒(méi)有完美的人，哪有完美的關(guān)系呢？

成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為好的關(guān)系是你鼓勵(lì)對(duì)方成長(zhǎng)，也讓對(duì)方鼓勵(lì)你成長(zhǎng)，兩個(gè)人共同成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。這個(gè)意味著承認(rèn)彼此的關(guān)系里的確存在問(wèn)題，可能性格也存著缺陷，但是我們?cè)敢庠陉P(guān)系的不同階段里，共同成長(zhǎng)，共同經(jīng)營(yíng)好一段關(guān)系。

從這個(gè)角度說(shuō)，未婚的男女找一個(gè)有成長(zhǎng)型思維的對(duì)象是婚姻成功的開(kāi)始。有一個(gè)未婚的朋友問(wèn)我：“你最看中你家的那位什么品質(zhì)?！蔽业幕卮穑骸八敢鈱W(xué)習(xí)如何經(jīng)營(yíng)好兩個(gè)人的關(guān)系。”

04教育子女的兩種思維模式

固定型思維的父母會(huì)將重點(diǎn)放在孩子的天賦上，設(shè)定目標(biāo)讓孩子證明自己的眼光是對(duì)的。成長(zhǎng)型思維的父母則是注意到孩子的天賦，引導(dǎo)他們往這個(gè)方向去努力和學(xué)習(xí)。也就是說(shuō)，天賦只是一個(gè)起點(diǎn)，但是要達(dá)到專業(yè)的水準(zhǔn)或是成功的標(biāo)準(zhǔn)，孩子還是需要努力學(xué)習(xí)和刻意練習(xí)。

05 鼓勵(lì)的思維模式不同

兩種思維的父母對(duì)孩子的失敗看法也不同，固定型思維的父母看到孩子失敗，他們無(wú)法接受一個(gè)笨小孩，苛刻的批評(píng)在所難免，進(jìn)一步地挫傷小孩子的自信心。而成長(zhǎng)型的父母對(duì)于孩子的失敗，他們提醒小孩子這次不夠努力，想要贏得比賽就要多花時(shí)間、精力去練習(xí)，從而讓孩子早早地為自己的人生打拼。

06 夸獎(jiǎng)的思維模式

固定思維的夸獎(jiǎng)：哇，你做對(duì)了8道題，這個(gè)成績(jī)非常的棒，你在這方面非常聰明。

對(duì)能力的夸獎(jiǎng)讓孩子們都陷入了固定思維模式，表現(xiàn)出他們對(duì)挑戰(zhàn)，對(duì)新任務(wù)會(huì)表現(xiàn)拒絕，不想做任何的事可能暴露自己的缺點(diǎn)，避免別人對(duì)他們的才能提出質(zhì)疑。

成長(zhǎng)型思維的夸獎(jiǎng)：哇，你做對(duì)了8道題，你一定非常的努力。相反，因?yàn)樽约旱呐Χ豢洫?jiǎng)的學(xué)生大部分人都希望挑戰(zhàn)可以讓他們學(xué)到新知識(shí)的新任務(wù)。

切記：對(duì)孩子的能力進(jìn)行夸獎(jiǎng)會(huì)讓他們的智力測(cè)驗(yàn)得分降低。換一種屬于成長(zhǎng)型思維模式的方式去夸獎(jiǎng)他們。

07 固定性思維和成長(zhǎng)型思維。

? ? 面對(duì)期中考試得C 車被罰單 打電話不通，一串事情的發(fā)生。

固定性思維的人覺(jué)得人生很可悲、很郁悶，很糟糕、很不幸的人。

成長(zhǎng)型思維的人會(huì)告訴自己改變學(xué)習(xí)方法再努力唄、下次停車小心點(diǎn)、去弄清楚朋友遇到什么困難了，直面挑戰(zhàn)，繼續(xù)奮斗。

08 成長(zhǎng)型思維特征。

通過(guò)大幅度提高自己的能力來(lái)完成原本不可能做到的事，一生都在追求努力，努力充分的挖掘自己的潛能。如果你更加努力，你的能力永遠(yuǎn)可以進(jìn)一步提高。

09 培養(yǎng)思維模式

想一想你欽佩的某些人，你認(rèn)為他們是個(gè)僅靠非凡的能力并沒(méi)有付出什么努力就取得成功的人嗎？其實(shí)他們只是用了更好的學(xué)習(xí)技巧，自學(xué)了更多的內(nèi)容，進(jìn)行了更多練習(xí)，并跨越了障礙。你也可以做到這些，只要你愿意。

010 總結(jié)

固定型思維模式會(huì)限制人的成就，它讓人們的頭腦中充滿了干擾的信息，讓人們不屑于努力，毀掉學(xué)習(xí)的策略，也會(huì)讓其他人變成審判者而非我們的同伴。無(wú)論我們是談?wù)撨_(dá)爾文還是普通的大學(xué)生，想達(dá)成重要的成就都需要明確的關(guān)注點(diǎn)，全身心的努力、無(wú)窮無(wú)盡的策略，還有學(xué)習(xí)中的同伴。這就是成長(zhǎng)型思維模式能夠給予人們的，可以幫助人們發(fā)展能力并結(jié)出豐收的果實(shí)。