安恬守靜培養(yǎng)出智慧，而智慧一出不是去社會(huì)上濫用也多用于自我反省，這便是智慧反哺恬靜的表現(xiàn)。

古人對(duì)于修身，如何對(duì)于知識(shí)有三不焉：

一.不粉飾知識(shí)——樸素的知識(shí)，不花言巧語，并能如實(shí)的傳授

二.不誤用——知識(shí)對(duì)于任何人未必都有益處，給別人添麻煩對(duì)世界周遭有害處的知識(shí)不可廣泛利用

三.不迷戀知識(shí)——求知而虧健康，愛知而成書呆，這些萬萬不可，要學(xué)會(huì)取舍，不可癡戀

現(xiàn)代人士對(duì)于自我所知所得日夜嚴(yán)守，兢兢業(yè)業(yè)，早晨乾乾，夜晚惕惕，用快樂的笑臉掩蓋恐慌的內(nèi)心，何嘗是真正的快樂呢？

年輕時(shí)看個(gè)馬戲表演，動(dòng)物猴耍獅跳都令人歡欣雀躍整整一天。而長(zhǎng)大出社會(huì)才發(fā)現(xiàn)，更大的游藝場(chǎng)每日每分更迭不斷連，出演者則變成了你我他。哈哈，一會(huì)兒小心翼翼踩著鋼絲，一會(huì)兒膽顫心驚的鉆了火圈，撈到了關(guān)注，湮滅了自己。丟失了天性，學(xué)到了技藝，洗退了正德，染盡了世俗，換來了恐慌，付出了閑逸。

如此這般表演者雜技，不停歇。直至死去...