閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
春秋時期，齊國的公子糾與公子小白爭奪君位，管仲和鮑叔分別輔佐他們。管仲帶兵阻擊小白，用箭射中他的衣帶鉤，小白裝死逃脫。后來小白即位為君，史稱齊桓公。鮑叔對桓公說，要想成就霸王之業(yè)，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鮑叔甘居其下，終成一代霸業(yè)。后人稱頌齊桓公九合諸侯、一匡天下，為“春秋五霸”之首?？鬃诱f：“桓公九合諸侯，不以兵車，管仲之力也。”司馬遷說：“天下不多（稱贊）管仲之賢而多鮑叔能知人也?！?/p>
班級計劃舉行讀書會，圍繞上述材料展開討論。齊桓公、管仲和鮑叔三人，你對哪個感觸最深？請結(jié)合你的感受和思考寫一篇發(fā)言稿。
要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
漫話知人
軟綿綿的語文老師、五花八門的同班同學(xué):你們好！
剛剛，你們是不是也讀了兩遍上述材料？
語文老師在微笑，我猜，你知道我要說什么主題了。你自稱我們的師兄嘛，當(dāng)然，你不是沙和尚的二師兄，豬八戒啦。我呢，也不太可能成為齊桓公一類，所以你戴上“帝王之師”桂冠的機(jī)率，大約不足一億分之一。
賈甲同學(xué)和乙金同學(xué)，一前一后打了個睡嗝，請問:昨晚的春夢中，管仲有沒有建議齊桓公“國人皆曰賢，然后察之”“國人皆曰不可，然后察之”“國人皆曰可殺，然后察之”？
咔嚓！管仲的箭怎么那么準(zhǔn)，射在小白的衣帶鉤上？親愛的丙菜鳥同學(xué)，請不要和鄰座的丁大同學(xué)推推爽爽、竊竊私語，期末了，你的《語文學(xué)法大世界》是不是寫了？寫了三個字——丙菜鳥？你的語文《大世界》咔嚓掉地上了，請撿起來。你千萬別說，丙菜鳥不是當(dāng)鮑叔、管仲的料，更沒有齊桓公一根毫毛的“模子”。子曰:好仁不好學(xué)，其蔽也愚；好知不好學(xué)，其蔽也蕩；好信不好學(xué)，其蔽也賊；好直不好學(xué)，其蔽也絞；好勇不好學(xué)，其蔽也亂；好剛不好學(xué)，其蔽也狂。
老師，黨文淑同學(xué)，舉手了，她想說什么？是不是——孔子曰:生而知之者上也，學(xué)而知之者次也；困而學(xué)之，又其次也；困而不學(xué)，民斯為下矣。都學(xué)會了，就全部一樣啊！
不是？
畫龍畫虎難畫睛，知人知面難知心？起初，鮑叔和管仲是政敵還是兄弟？管仲怎么知道齊桓公能九合諸侯？是善辨言么？“诐辭知其所蔽，淫辭知其所陷，邪辭知其所離，遁辭知其所窮。生于其心，害于其政；發(fā)于其政，害于其事”？
更是“世有伯樂，然后有千里馬”，先有管仲、鮑叔，后有齊桓公！
某個長頭發(fā)的同學(xué)，有沒有當(dāng)著軟綿綿的語文老師、師兄說，你和前任史野青老師一樣不太會教語文？某個“磕牙”的男同學(xué)，有沒有背著思品老師說思品老師是佛系？數(shù)學(xué)成績在吊車尾的同學(xué)，有沒有議論，教授職稱的數(shù)學(xué)老師，一堂課講且僅講十五分鐘，不叫深入淺出，而是茶壺里煮餃子……
哎！你、你、你，果然太難了，居然在農(nóng)村讀到高三；我是小“田漢”，也不容易，昨天拚命囫圇吞棗了一遍京都出版社的《孟子》，猜了猜語文、思品、數(shù)學(xué)老師的為人，手癢，學(xué)顏楷，在毛邊紙上哆哆嗦嗦?lián)瘟怂膫€“土龜子”字:不屑教誨。
謝謝。（鞠躬）
