兩個月前開始寫簡書，被拉入了一個寫作群，偶然寫寫文章，看著群里各種討論，還參加了一次線下交流會。在我的各個微信群里，這個群算比較活躍的，而且沒有什么廣告和心靈雞湯。
本月初，某天進入簡書寫作群，忽聞哀聲一片，原先超過一百人的群一夜之間不到五十人！一看群主通告：“奉天承運，皇帝詔曰，此群乃朕之簡書國學館，爾等大學士食朕之祿，若久久只觀不寫，則踢群賜死，與那50余名鬼魂做伴！被踢出者，復欲入群，當群內(nèi)三位大學士保爾”?！拔峄嗜f歲萬歲萬萬歲”，群內(nèi)幸存者感激涕零。
有個別人迫于壓力私下抱怨，我個人也感覺把那么多忠誠的看客請出去有點可惜，畢竟我們寫文章的需要有人喝彩。但是我們的群主已經(jīng)快刀斬亂麻，先斬后奏了。罷罷罷，新一期的寫作任務是《霍亂時期的愛情》讀書筆記，一周內(nèi)一篇計劃表決心，四篇實際讀后感，一篇總結(jié)，七天寫六篇只有一天休息。留在群里的總的來說比較積極，也有個別是因為惜命，不管多久沒讀書了，一個個老老實實，去京東或者亞馬遜買了這部小說，開始了啃大部頭和寫作的歷程。運營偷窺：通過競爭法則的運用，激發(fā)群的活力。請出僵尸成員，留下了積極的伙伴，大家在壓力之下比以前更自覺，拼命重新返回群的也比以前更加珍惜幸福的來之不易。
我在寫作計劃里提到，開始并不難，唯一難的就是后面的堅持，尤其在工作繁忙時，還要下班抽出時間讀大部頭，理清思路，寫文章。果然一天下來，只有一部分人能夠按群里的要求晚上10點交作業(yè)，很多人都是10點以后，甚至寫作到半夜交作業(yè)。我有幾篇是在第二天交的，因為我的習慣是當天讀完某個章節(jié)，初步想好自己的寫作方向，并將大框架搭好，把一些必要的素材填進去，但是這些離一篇文章還有距離。我需要晚上睡一覺，也許在睡覺時或者醒來時就會有一些靈感，然后早上很快就可以一氣呵成完成整篇寫作。我為什么能堅持下來？一是寫作計劃里的承諾，二是群體壓力，大家都在一個一個交作業(yè)，交晚了都不好意思。而且群里還有委員會在幫大家的文章提意見，分享如何寫出更好的文章，如何上首頁等等，曾經(jīng)首頁每天都有《霍亂時期的愛情》相關(guān)的文章，那是因為群主布置給我們大家的作業(yè)題目。運營偷窺：人的本性好逸惡勞，因此內(nèi)在的潛力需要被激發(fā)。通過大家寫寫作計劃立軍令狀，在實際寫作堅持不下去時則有群體壓力和動力，還有一群人在鼓勵，讓你知道你不是一個人在戰(zhàn)斗。
這個簡書寫作群也定期組織線下活動，比如每周末早上7點的一起跑步，在西安市的東西南北同時發(fā)力，大家遙相呼應，群里發(fā)照，雖然我因為起不了那么早暫時還沒有參加，但是這種積極的正能量讓我很受鼓舞，我以后一定會去體驗。寫作群也會組織人數(shù)受限的聚會討論，也會給大家發(fā)放本期的文章合集，每人選一篇印刷成冊，雖然沒有出版刊號但是感覺還是不錯。我曾經(jīng)很詫異一般的聚會都是人數(shù)越多越好，顯得有凝聚力，這個聚會反而限制最多十人，群主解釋為了更有意義和深度的交流。這讓我想起有效會議的一大原則就是人數(shù)不能太多，人太多要么很多看客，要么大家七嘴八舌無法就一個話題談下去，長此以往會議的效率和大家的士氣都有影響。運營偷窺：通過有意義的線下活動凝聚士氣，線上線下遙相呼應，進一步激發(fā)寫作群的活力。
總結(jié)一周讀書筆記的寫作過程，我深有感觸。我們強調(diào)有輸出的讀書，一本書只有讀了后通過讀書筆記轉(zhuǎn)換成自己的思路才算讀完。以前我看過一些書，或者電視劇，比如抗日神劇諜戰(zhàn)片之類的，看得時候很放松很吸引人，但是看完后，有時候第二天就忘記里面的內(nèi)容，沒有給自己留下任何有意義的知識和見地。除非你只是享受閱讀或者實踐過程本身，我認為經(jīng)歷要轉(zhuǎn)換成經(jīng)驗需要思考的過程。兩種套路要避免：一是只有經(jīng)歷沒有思考，就像我上面說的看電視劇的例子，還有很多人旅游時到處拍照證明到此一游，貌似去某個地方旅游了，實則除了走馬觀花并沒有真正做到古人所講的，“讀萬卷書，行萬里路”的意義，因為你沒有思考旅行的意義和體會那個景點的文化底蘊。二是略過經(jīng)歷希望快速獲得經(jīng)驗，比如快速閱讀別人的讀書筆記代替讀書本身，先不講讀書筆記作者是否知識全面和有見地，這樣的閱讀活動失去了自己思維訓練的過程，無法內(nèi)化成自己的經(jīng)驗，閱讀讀書筆記只適合于泛讀和開闊視野。運營偷窺：通過寫作把人帶入深度思考，在提高自己的同時更加認可這個群的意義。
非常感謝簡書，不僅提供了寫作和閱讀的平臺，也孕育了很多像我們一樣的簡書寫作群，在這個群里大家一起寫作、交流、成長。現(xiàn)在的微信群近乎泛濫，在我看來運作好的沒有幾個。希望以上偷窺到的簡書寫作群運營法則，能對大家的群的運營有所借鑒和啟迪。
